为整体推进揭西县小学信息科技课堂改革，促进第一片区学科教研组、教师经验交流，助力学科教师专业发展，打造高效课堂，全面提升教育教学质量。2024年6月5日在河婆街道东风小学组织开展信息技术片区教学研讨活动。东莞市大岭山镇中心小学主任、揭西县教师发展中心教学研究室副主任赵炳权同志、河婆街道教育组业务专干黄新刊同志及揭西县第一片区教研员、20多位各乡镇信息科技骨干教师代表参加活动。
品质课堂教学
汪婷婷老师和五年4班的孩子们带来一节《编辑图文资料介绍景点》，本节课为粤教版小学信息技术第二册（下）第10课的内容。
汪老师以为朋友在端午节小假期到揭西旅游进行景点介绍这条主线进行教学设计，为学生赋予“最佳宣传员”的角色，激发学生的学习兴趣。
（一）情景导入
- 展示《爱了揭西》微视频，激发学生编辑图文资料介绍景点的兴趣。
（二）讲授新课，自主探究，自由创作
汪老师引导学生自主学习并进行实操练习，加深对设置幻灯片背景方法的理解，鼓励学生积极探索，对比WPS文字的操作，举一反三。设计艺术化标题，图文混排，让学生利用教师所提供的学习资源进行学习和创作，在创作过程中发现问题、分析问题、提出改进的方法，将文字的标题进行艺术化设置，插入合适的图片，并对图片及文字进行合理的编辑，再对作品进行创造性改编。
（三）展示与评价
最后学生作品展示，评选出最优作品及小组“最佳宣传员”。汪老师对这份作品点评是：可以根据景点特色选择合适的背景，艺术化的标题和形状结合，使幻灯片更引人注目，并且字体大小合适、清楚，整体色彩协调。
通过学生作品的展示与评价，学生们不仅能够展示自己的学习成果，还能够从他人的作品中汲取灵感和经验，促进自己的成长和进步。
评课议课
“教而不研则浅，研而不教则空。”在评课环节中，各乡镇骨干教师对汪老师的教学能力和学生的素养给予了高度评价。
整节课目标明确、环节清晰、任务设置合理，学生参与度高，知识掌握效果比较好，从更换幻灯片的背景、编辑文字资料、设计艺术化标题，图文混排等方面增强学生创造意识，提升了学生的逻辑思维能力，让学生在主动、合作学习中，学习知识，形成技能，收获自信，促进学生终身学习能力的培养。
最后，揭西县教师发展中心教学研究室副主任、东莞市对口帮扶领队赵炳权同志作总结发言，根据《义务教育信息科技课程标准》中提出的四个核心素养（信息意识、计算思维、数字化学习、信息责任），他对汪婷婷老师这节课进行细致点评，对小学信息科技课堂提出了宝贵的建议。赵主任指出，作为一名信息科技教师，要为每一个孩子播种创新创造的种子，还鼓励信息科技教师努力进行专业成长，积极思考，提升信息科技课堂教学质量，打造优质的信息科技品质课堂。
颁发证书
