为了落实我校的校本教研主题，提高课堂教学实效性，更好的发挥教师的培养能力和教学策略实施，本次教研活动有幸请到市教研员李海国老师听课指导。
柯老师通过整体和部分，创设了一个十分贴近学生生活实际的教学情境——分月饼。在分月饼的过程中，柯老师抛出一个问题:“4个月饼平均分给两个小朋友，怎样分？2个月饼平均分给两个小朋友，怎样分？一个月饼平均分给两个人，每个人还能分到满的一个吗?”引导学生认识分数，学习分数的组成和意义。
柯老师从而引出分数1/2的概念，让学生在平板上进行切分月饼，让学生亲身感受1/2的形成过程。把抽象问题转化为具体，符合学生具体化思维方式。
接着柯老师让学生在课本上进行涂出二分之一，进一步让学生理解1/2这个分数。
柯老师，课前准备充分。提前为学生准备好所需的图形卡片，在课堂上让学生动手操作，创造分数，为了使学生可以更好地理解分数的意义。
李老师听六年级赵宏萍老师的课并进行指导复习课的备课策略和如何上复习课的方法：备复习课要层层递进，抓住重点和难点进行分析讲解。
最后的教研，首先是郑旭香老师对本节课内容的设计思路和教学过程细化的介绍。
其次，就是老师们对本节课存在的问题和疑惑进行提问，柯老师和郑老师都给以解答。
李老师就对我校的校本教研主题
：自主规划、操作、调整、评价的教学过程存在的问题和做的不到的地方进行探讨。
1、比较好用、切合实际的策略老师们都能喜欢且易上手的方法坚持使用。
2、为后续的理论学习指引了明确的方向。
3、在全校推广三说两培养。
本次教研老师们收获很多，也进一步明确了校本教研主题的方向和实施方案的规划。