知所从来，思将所往——墨子中学青年教师成长之旅月谈

为促进青年教师更快更好成长，加强青年教师之间的交流，滕州市墨子中学学校决定启动青年教师成长之“月谈”行动。

在6月4日（星期二）如期开展，本次活动由教师发展中心承办，由各位领导及六名青年教师和其导师参加活动。月谈中六位优秀教师代表结合自己1、近期读了哪些书，有怎样的收获和启迪；2、做了哪方面的教学研究，有哪些收获。3、听了哪些教师的课（包括校内、校外及网课），受到怎样的启发等。

会前，孙继涛校长从工作层面给大家做出指导，提出要求和希望。并体现出我校以来对萌新教师的挚爱与关怀。

本次月谈由杨丽、马世秀老师主持会议。

1、于婷老师：目前所带班级为毕业年级，最主要的任务就是带着学生进行复习，为了能够找准复习的重点，更好的把握现在中考的出题动向，所以每天需要做大量的中考题并且对于如何上好复习课上做了一些学习和钻研。

通过吸取老教师经验，在校内或者互联网学习优秀教师讲课等手段来提升自己。体现在不光在复习课的时候进行思维导图的训练，在新授课的时候也可以进行，比如进行思维导图的训练，也许能够更好的帮助学生记忆并整理其中的逻辑等。并提出自己今后也会更加努力去学习的规划。

2、袁振宇老师：马克思曾经说过：“实践是检验真理的唯一标准。”其实实践与理论是相辅相成的，实践是检验理论的标准，而理论是实践的基础，多学习一些理论知识，多读书，能使我们青年教师更快地成长。汇报这个月主要读了两本书，一本是赵利剑老师的《历史：一堂人文课》，这本书开篇先解决了学习历史的第一个问题，历史：为何而教？换句话说就是为什么要学历史？接下来解决学习历史的第二个问题，我们要学习怎样的历史？等做了汇报与感悟。另一本是张大均先生的《教育心理学》。由于实践经验不足，所以就转向书中，在理论上寻找解决方案。

3、颜晨晨老师：作为青年教师，总会遇到一些问题和迷茫，我会搜索相关的书籍来纾解我的疑惑。给大家分享的书是致青年教师的信，作者是全国模范教师于洁。对于这本书有以下几点感悟：老师的职责是面向全体学生，不能因为个别学生的表现而忽略了其他学生；要欣赏学生发现他们身上的闪光点对学生永远保持一颗好奇心这样也能够避免职业倦怠等。

对于自己近期听课做了一些收获和感悟：厚黑板要充分利用、采用小组加分制等，对于复习课，要先确定本节课目标在开展授课等。

4、王黛娜老师：从“读书的收获”和“优质课的启发”两方面进行汇报。《我的阿勒泰》这本书给予最大的收获是一种平静、安稳、不浮躁的生活态度，这本书不是什么鸡汤，也没有刻意煽情，它很平淡，却直抵人心。

对于优质课启发：石林老师的《学生管理》 方面相关的录播课， 以下是从石林老师的课上学习到的几点内容。 一要坦白从宽，抗拒从严。 二要先礼后兵。三要在学生面前保持神秘感等。

5、李梦瑶老师：最近拜读了《教育如此美好》这本书，也深切地感到教育是幸福的事业。这本书里摘录了很多的课堂案例，一节节生动的案例让我感受到教育的魅力是需要我们用心去察觉，去体悟的。任何一个老师，任何一堂课中，我们都可以把爱深深地灌入孩子们的心底，在那个暖暖的地方生根、发芽。我想：“作为教师，只有当你把育人的事业视为是幸福的，你才能感受到幸福，也才能培养出有幸福感的人。”

作为一个教师，我与书本为伴，与学生为伴，与学校为伴，与太阳底下最幸福的事业为伴，也是无比幸福的事情。

6、马世秀老师：这个月，我主要阅读了《教育心理学》和《如何成为有效的课堂管理者》两本书。通过深入研读《教育心理学》。这本书让我明白，作为教师，我们需要根据学生的心理特点来制定教学计划和策略，以激发学生的学习兴趣和动力。而《如何成为有效的课堂管理者》则为我提供了许多实用的课堂管理技巧和方法，帮助我更好地维持课堂秩序，提高教学效率。

并且提出通过观摩其他教师的课堂，我深刻认识到作为一名青年教师，我们需要保持谦虚、开放的心态，不断学习和借鉴他人的优点和经验。同时，我们还需要注重教学反思和总结，及时发现问题并加以改进。

7、杨丽老师：分享我近期以来的一些心得与感悟，主要有三个关键点。一是心态的成长。教师是一个良心活，不但辛苦而且繁琐。二是备课方式的精进。找到自己适用、善用的备课渠道。三是感谢特别感谢我们语文组的专业“师傅”的带领。每次备课时我总是有各种问题，某篇文章思路，主旨，甚至小到某个文言字词的翻译。不论大小，老师们都会一起探讨，给我最及时最有力的帮助。

并提到有外界的帮助固然很好，但个人的悟性和主动学习能力也是非常必要的。

最后，黄浩校长发表了热情洋溢的讲话。他对新教师的成长提出了八点建议并给予了殷切希望，勉励新老教师师徒携手并进，共铸辉煌！

用相机定格住了这精彩的瞬间，并在大家的掌声中，此次活动精彩结束。