带着浅夏的熏风，和着六月的暖意，在这温情洋溢、诗意渐浓的初夏，为促进教师专业成长，我们共赴一场最真实的教研活动。2024年06月04日下午，学前教育第三名师工作室开展了内蒙古自治区级“十四五”教育科学规划课题“幼儿园节气教育班本化课程实践研究”的课题推进工作研讨会。
活动包括四项议程：第一项由工作室主持人张帆老师介绍工作室新成员；第二项就课题进行集体分析解读并对课题初阶段的主要工作进行分工部署；第三项工作室各成员研讨制定课题调查问卷；第四项每个工作室成员选择一个节气作为班本课程的实践研究。
研讨环节进行中……
工作室成员对教师和家长关于幼儿园节气劳动教育及班本化课程的认识制定科学合理的调查问卷并成立分析评价小组。
问卷设计环节，张帆老师强调首先要明确需要了解哪些方面的现状；其次要把握课题的核心概念及核心概念之间的关系。为追求问题的有效性，老师们积极思考，踊跃发言，既有达成共识的欣慰，也有思维碰撞中的相互成长。
活动尾声，工作室成员各自选择6月份至12月份的一个节气做为“幼儿园节气劳动教育班本化课程”课题的研究主题。
通过本次活动，工作室成员对课题实施有了明确的方向并对各自所负责的工作有了明确的规划，对节气劳动教育班本化课程有了新的认知和了解。
如果一个课题研究，我们既有来自实践的真实问题，又有坚实的研究基础，做好了设计蓝图，只要脚踏实地去开展，相信一定可以帮助我们答疑解惑，让我们继续以课题研究为平台，发挥教科研引领作用，助力教师专业发展。
