多彩实践促成长，不负校园好时光
——大同区和平学校多彩课堂活动纪实

        在数学《利用相似三角形测物体高》一课中，数学老师路晓雷把数学课堂从室内挪到了室外，学生们携带尺子、标杆等工具，到户外实际测量楼的高度。教师现场指导，确保学生正确使用工具和测量方法。教师将学生分三组进行测量，每组选一种方法。学生们动手实际操作，求出老师要求被测物的高度。通过这样的活动，可以激发学生们学习数学的兴趣，增加对数学探究的热情，同时培养他们的合作能力。在实践操作中，学生们可以更好地理解和掌握相似三角形的基本原理和应用，为以后的数学学习打下坚实的基础。

       在英语课堂上，张媛媛教师设置了让学生进行角色扮演的教学活动，该活动不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以提高学生的口语表达能力，为学生提供一个模拟真实场景的机会，让学生可以身临其境地体验英语的应用。通过生动有趣的情境设置，学生们可以在轻松的氛围中展开对话，帮助学生更好地理解和运用语言，锻炼学生的口语表达能力。

        在生物《发生在肺内的气体交换》课堂教学过程中，徐向南教师课上设置了学生小组合作亲自动手制作肺呼吸模型的教学活动环节，学生在动手操作的过程中领悟到是因为胸廓的扩大导致吸气，从而掌握本节课的难点。课堂上学生积极回答问题，积极动手实践，在实践的过程中自然接受知识并学会归纳知识。

        想要让学生爱上生物，精彩纷呈、妙趣横生的生物实验课是必不可少的。在《观察酵母菌和霉菌》实验过程中，同学们兴趣浓厚，动脑动手，认真观察，规范操作，在实验中发现问题，在探究中解决问题，在实践中收获知识，领悟自然科学的神奇，心中充满了成就感和创造热情，真正感受到了生物课堂的无限乐趣。

        在欧美怡老师的《二氧化碳的实验室制取与性质》化学实验课堂中，学生们在化学实验室练习制取二氧化碳的方法，用向上排空气法收集制取所得的气体，并且加深对二氧化碳性质的认识。在整个实验过程中，学生通过自己动手操作，提高实验技能与动手操作能力，深入的了解实验原理和相关知识，提高科学素养。学生分组进行实验，增进同学之间的合作精神，随着实验的圆满结束，让学生具有成就感，增强学生自信心。

        在柳丹丹老师的化学课堂上，学生们正在进行一场别开生面的“多彩化学”实验探究活动。这堂课的课题是“魔壶-化学反应后溶液中溶质成分的探究”。通过这次多彩的化学实验探究活动，让学生们直观地理解化学反应的过程和结果。在这个过程中，学生们不仅学习到了化学反应的知识，还提高了自己的观察力、思考力和解决问题的能力，同时还培养了学生之间的团队合作和实践操作的能力，学生也对化学产生了浓厚的兴趣，感受到了化学的神奇之处，为今后的学习和发展打下了坚实的基础。

        在数学《认识一元一次方程》一课中，两名同学走上讲台回答刚刚学过的新知识。在这之前，朱宇老师刚刚和同学们共同学习了新课内容。课堂的内容丰富多样，先回顾了方程的历史，又经历了数学游戏、问题解决挑战、数学建模等。其中，一个名为“羊羊运动会”的游戏受到了学生们的热烈欢迎。在这个游戏中，两名学生需要运用刚刚学到的方程知识来快速判断得出答案，让自己控制的“羊羊”跑的更快从而战胜对手。课上通过多样化的教学方法激发学生对数学的兴趣，同时培养他们的逻辑思维和问题解决能力。让学生们在动手实践中学习数学，体验数学之美。

        在单赢老师的道德与法治《闻名世界的文化遗产》一课学习中，学生通过观看视频去探寻殷墟震惊世界的考古发现，在小组讨论中思索金字塔的建造方式与用途，分享古代文明成就故事时感受历史的韵味，在小组答题竞赛中巩固所学知识。通过学习，学生对文化遗产有了崭新且深刻的认识，极大地丰富了自身的认知体系。在互动交流中，提高解决问题的能力与沟通能力，学会了多角度地去看待问题，在不知不觉中培养批判性思维。这不仅是知识的获取，更是思维的拓展与能力的提升，为他们的成长之路奠定基础。

        和平学校的教师不仅在课上设置了形式多样化的教学环节，在课下也对学生进行耐心细致的辅导。教师通过课间辅导，更好地了解学生的学习情况和问题所在，并针对性地给予帮助和指导。这样不仅可以提高学生的学习成绩，还可以增强他们对学习的兴趣和自信心。同时，在辅导过程中，向学生介绍一些有效的学习方法和技巧，并且通过实践操作来帮助学生掌握这些方法和技巧。