携一缕初夏微风，赴一场智慧之约，启一场研修盛宴。为深入贯彻落实新课程标准的精神，准确把握新课程的实质，提升教师的专业能力，加强教师之间的学习交流，沙琅镇中心学校于5月30日在电白区沙琅镇中心小学举行小学英语科教研活动。
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本次活动由电白区沙琅镇中心小学的徐珊竹老师主持，活动分为课例展示、讲座引领、评课交流和活动总结四个环节。
课例展示，教以共进
She visited the Tianchi Lake. -詹月媚老师
第一节课例由电白区沙琅镇大塘小学詹月媚老师执教，执教内容是外研版五年级下册M6U2 She visited the Tianchi Lake.。课前两分钟，詹老师参照北二小上课模式，请学生展示了与主题travel相关的演讲。接着，詹老师以travel为主线，设计了Lingling作为小小文旅推介官，以自己的旅行经历向法国朋友Sophie推荐旅游城市的情境，复习旧知Where did you go for holidays? I went to...，引出新知Where is...，It’s in the...。詹老师通过视频、插图、问题链等方式帮助孩子们在语篇学习过程中，提升思维能力和语言运用能力，并在学习过程中感悟旅游的意义，热爱生活。
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詹老师带领孩子们围绕多个问题来解读文本内容，如：Where did Lingling go? When did she go?等，促进学生思考，理解文本。同时，也引发学生思考新的问题:Do you like travelling? What can we learn from travelling? 等。在学生根据思维导图复述文本后，詹老师播放了一段“美丽新疆”的视频，让大家思考自己对新疆的感受。最后，学生分小组讨论出最佳旅游路线，写一封邮件给Lingling的朋友Sophie。整堂课节奏鲜明、深入浅出，学生的语言表达及情感态度都得到了很好的引导。学生们在真实交互中习得语言知识，突破文本重难点，学会谈论自己与他人的旅行经历，并养成思考的好习惯，提升思维品质。
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Will you help me? -张霞老师
第二节课例由电白区沙琅镇大塘小学张霞老师执教，执教内容是外研版五年级下册M8U1 Will you help me?。张老师巧妙地借鉴了北二小的教学模式，围绕“Choose a suitable present with heart”这一主题意义，创设“挑选礼物”情境活动。她引导学生为Simon、Simon的家人以及自己的亲朋好友精心挑选合适的礼物，让学生在真实的语境中逐步理解、内化并灵活运用所学语言，帮助学生建构合理的礼物观。学生逐步学会根据对象、节日和他人喜好选择恰当的礼物，培养了学生的跨文化交际意识和社交能力。
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张老师在教学中特别注重中国传统文化的融入。她巧妙地引入了中国龙文化、书法艺术以及中国传统礼品等元素，不仅丰富了教学内容，更让学生在学习中感受到了中华文化的博大精深，增强了他们的文化自信和民族自豪感。张老师还采取了多元评价的方式，实现了“教学评”一体化。她通过观察、讨论、反馈以及自我评估等多种形式，全方位评估学生的学习情况。同时，张老师鼓励学生主动参与评价过程。通过自评、同伴互评以及教师评等方式，引导学生反思学习过程，提高自主学习能力。
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专题讲座，智慧引领
本环节由电白区沙琅镇中心小学的崔伟花老师作了题为《小学英语思维可视化教学策略》专题讲座，围绕“什么是思维可视化？为什么要思维可视化？如何进行思维可视化？”三个疑问展开，让老师明白思维能力的价值，即核心素养教学之核心。
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接着崔老师重点结合教学实例，从思维图示、图形组织者、问题链和问题序列四个方面详细阐述了小学英语思维可视化教学策略，让在场的老师对思维可视化教学有了更加深入的认识。最后希望老师们携手聚焦于思维的“可视化”，让核心素养在课堂教学中绽放绚烂的花朵，为学生们的思维之树增添了新的枝叶。
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评课交流，研以致远
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。好课的生成离不开课后的及时评课议课，参与此次教研活动的老师们从不同方面进行了精彩点评。大家知无不言，言无不尽，在热烈的探讨中享受着智慧的碰撞。
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沙琅镇鱼花小学吴柏玉老师评课
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沙琅镇琅东小学黄霞帝老师评课
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沙琅镇中心小学崔伟花老师评课
总结讲话，凝心聚力
镇中心学校的英语教研员张洁老师对活动进行了总结并提出了几点建议：
1. 立足单元整体，深挖主题意义。
2.“教本位”转向“学本位”，教学设计应着眼学生的有效学习及素养的提升。
3. 从知识本位转向素养本位，在课堂上要多一些引导学生“发现”，少一些“告诉”。
4. 在教学中运用“思维可视化”的策略。
5. 教师要养成终身学习的习惯，以科研指导教学。
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教无涯，研不止。本次教研活动为教师们搭建了学习交流的平台，对提高沙琅镇全体英语教师的专业素质与教学能力起到了积极有效的推动作用。在今后的教学中老师们将不断实践与反思，做中学，用中学，创中学，积极探索并落实新课标大单元整体教学背景下的教-学-评一体化教学，努力打造精品优质课堂。
撰稿：詹月媚 崔伟花 张霞
图片：梁思朗
编辑：张霞
审核：詹月媚 崔伟花 张霞
终审：张洁