爱因斯坦说：“科学是无止境的，它是一个永恒之谜。对于孩子们来说，科学就像是一个神奇的世界，它的奇妙之处，便是让孩子们激起兴趣，尽情探索。
为了进一步培养学生的探索能力和创新思维能力，6月5号下午一二节课的中心组活动由四年级组展示科学课《简易电路》。
《简易电路》让学生进行了系列探究活动，学生完全沉浸在探究实践的过程中，课堂氛围轻松活跃。整节课以结构化实验材料为载体，探究环节层层递进，使学生的科学素养得到螺旋式上升。
说课评课
美丽知性的严娉婷老师开始了她的说课环节:
本节课的目标:1. 观察电池盒、灯座和开关的结构，了解各部分功能。
2.能将电池盒、灯座和开关连接到电路中，让小灯泡亮起来。
3.会用简易符号表示一个电路的不同部分，能画出简易的电路图。
金福娥老师说:严老师围绕科学课的实践性，开放生成性，自主探究性特点来展开教学活动，安排1个复习，2个挑战，高效完成了简易而不简单的闭合回路。
赵丽平老师:遵循科学课操作性实验性的特点，充分的让学生合作探究简易电路的形成。
一个建议:让学生回归生活，利用教室的电灯开关，理解开关的作用
孙燕琴老师:体会到老师关注细节，注重合作，重视学生的反馈。
陈佳琳老师:严老师的设计层层递进，学生学的轻松而愉悦。
一点思考:学生生成的简易电路，一点得是开关闭合的吗？
刘员娥老师:以学生为主体，材料实验，吸引了学生的学习兴趣，增强了学生学好科学的信心！拓展也有趣延伸线强。
胡辉娥老师:联系生活组装简易电路，学生兴趣盎然，教师和学生互动性强，及时评价学生的反馈与表现。
吴海燕主任:给予严娉婷老师高度的肯定，结构清晰，实验操作组织得井井有条，课上的浅显易懂，生动有趣。
相信每一次科学活动，都能够给孩子们留下很深的印象，玩在其中、乐在其中、学在其中！在以后的科学学习中，我们会一起探索更多有趣的科学活动！
出品:余江一小四年级数学组
审核:余江一小教科处