耿耿园丁意，拳拳育人心，
身于幽兰处，孕育兰花香。
“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
师者如光，微以致远。
优秀的教师，不仅是传道授业解惑的良师，更是拨开前途迷雾、照亮心灵成长的引路人。
在2024年中小学骨干教师评定中，我校共有19名教师获得利川市中小学“骨干教师”，我们一起来听听他们的故事吧。
个人简介
杨晓燕
利川市都亭第一小学数学教研组长
小学数学名师工作室成员之一
师德宣言
我始终坚守以孩子为本的原则，尊重每个孩子的个性差异，关心他们的成长，倾听孩子的心声，热爱每一个学生如同自己的孩子一样。
教育理念
关注学生个体差异，倡导启发式、互动式教学方法，引导学生主动探索、自主学习。
获奖情况
2023年参加都亭小学数学优质课竞赛获一等奖；
2023年参加利川市小学数学优质课竞赛获一等奖；
2023年参加恩施州好课堂评选获三等奖；
2024年参加都亭小学数学教学技能竞赛获一等奖；
2024年参加利川市小学数学教学技能竞赛获一等奖。
育人理念
“问泉哪得清如许，唯有源头活水来”，成绩的取得，不仅要付出辛劳，更多的是对教育教学不断地总结与探索。要利用课余时间培优辅差。在平时的课堂教学中，我的做法是：让平等、民主、合作的师生关系贯穿教育教学的始终。“亲其师，信其道，”只有师生情感融洽，学生才会敢想、敢问、敢说。我总是微笑的面对学生，从不板着脸上课，更不对学生大声训斥，力求做到尊重每一位学生，尽量让学生学懂，学透，能够做到举一反三、知一晓十，因此，在教学中我特别注意尽可能将抽象内容转化成形象内容，便于他们理解。
教学案例
在上“分数初步认识”这节课时，我通过大量的实物演示和学生的动手操作，帮助学生理解分母，分子的含义，发现课堂效果还不错。学生都非常感兴趣，积极性也很高。临下课时，我出了一道题：12根小棒，要拿出他的3/4.拿出了多少根？写完后，我想，这道题一定会难住他们的，因为这节课我并没有讲这样的例题。同学们读完题后，教室里立刻安静下来，他们皱着眉头，在努力地思考着…… 我们班的张某某，号称“机灵鬼”拿起笔在纸上画了起来，不一会，12根木棒画完了，接着又将他们平均分了4份，拿出了其中的3份，数了一数，兴奋的喊到：我知道了，我知道了，一共拿出9根木棒。
当时我高兴极了，没有想到真的会有学生做出来。我顺势说：“张某某同学真聪明，她通过画图方式把这道题解决了，你们该怎么办？”同学们恍然大悟，纷纷在本上画了起来，不一会我便听到了此起彼伏的回答声：9根 9根……。黄某某同学在班里是个“快嘴”他站起来说，老师，我明白了，一共有12根木棒，平均分成4份后，取出3份，3份就是9根。我兴奋地鼓起了掌，笑着说，老师没有想到你们表现这么好，没讲的题，你们居然做出来了，太让我意外了。
编辑：杨 钗
审核：党建办
审签：陈立标