一次磨练，一次成长； 一种付出，一种收获； 一份自信，一份希望； 时光清浅，在指尖汇成了经验； 流转岁月，在内心积淀了成长。
教育是砥砺深耕，交流是乘风的帆，赛课是清风几许，推我们走得更深更远。为了进一步学习贯彻新课标精神，提高课堂效率和教师教学水平，本着“以赛促教、以赛促学、以赛带研”之目的，6月4日来宾市实验小学语文组青年教师“秀雅课题”展示活动如约而至，12位青年教师如同花园的花儿争芳斗艳，展示自己独特之美。
分管教学副校长蓝祝壮做本次课赛前的讲话。本次展示活动中：老师们紧扣教材，把握学生年龄段的特点，或沉稳大气，或灵动自然，或娓娓道来，或独具匠心。他们以扎实的教学基本功，精心的教学设计，精美的多媒体课件，自如的课堂调控，清晰而新颖的授课思路，使课堂教学亮点迭出。下面我们就来一览老师们的风采吧！
莫秋梦老师执教《我不能失信》是一片优美的散文，课文第2-5自然段结构相似，句式相同，都是小伙伴先说话，然后再写小伙伴们做了什么。莫老师以此为契机，先教给学生学习方法：一读，二勾画，三标注，然后让学生学以致用，同桌合作学习。这样的教学，老师教得轻松，学生学得轻松又开心，学生还能根据课文内容进行拓展延伸，达到了预期的教学效果。
罗丹老师执教《青蛙卖泥塘》，罗老师表扬学生形式多样，激发学生读的兴趣，以读代讲，让学生从读中感悟故事人物的感情变化及故事发展，最后让学生悟出道理：美好生活是用我们勤劳的双手创造出来的！
姚珍老师执教的是三年级下册第七单元的第二课《海底世界》。她在课堂上以精美的图片与视频，深深地吸引住了学生，激发学生往下学习的欲望。她用她极具感染力的语言和表情，带领学生学习文中四种动物的活动方法，学生在活跃的学习氛围中去品味语言，体会表达，感受海底世界的景色奇异和物产丰富，激发了孩子热爱大自然，探索海底世界的兴趣。
苏红达老师执教《火烧云》，指导学生朗读时，采用观看大自然的视频画面，通过配乐将学生带入意境，带着自己的感受朗读。课堂上以引读的方式练习朗读达到指导背诵积累词汇，进行语言积累的良好效果。欣赏大自然图片，然后让学生充分地读，在读中理解，在读中感悟，引导学生抓住重点的段落、词句、感悟世界的奇妙。
黄小英老师执教《祖先的摇篮》，在教学中，她紧紧抓住关键字词展开阅读活动，引导学生找出自己感受最深的地方反复朗读，悟出作者的情感。在层层深入地朗读的过程中，指导学生进行自我评价、互相评价，从而感悟课文情感，表达情感得到升华！
覃映荣老师执教《青蛙卖泥塘》，她先通过随文识字的方法学习生字，让学生扮演角色演绎课文。接着学生通过反复朗读对话，体会青蛙、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴的心情。教师先示范圈词语、用关键词讲故事，再让学生在小组试讲，最后请小组分享展示，体现乐学生的主体地位，营造民主、平等的课堂教学氛围！
何莉云老师执教《棉花姑娘》，何老师教学中引导学生罗列角色、地点、梳理故事情节后，充分朗读发现语言规律，再通过各种形式的朗读、小组合作、借助图片、借助提示语等形式深入了解课文内容，激发学生复述故事的兴趣。学生在不断尝试复述中提升复述能力，了解不同的动物能消灭害虫的科学常识。
何四红老师执教《羿射九日》，她借助多媒体课件的直观形象画面引导学生感悟情感，还创设学生与文本对话的情境，使学生能及时的置身于文本角色，真切体验。让学生充分动口、动脑，并展开丰富想象，在一次次的朗读中感受羿射九日的艰辛以及他拯救人类的精神，体会上古时期人们征服自然的美好愿望。
韦爱华老师执教《咕咚》，她采取创设情境，听大自然的各种声音，巩固形声字特点，从而认识题目“咕咚”。课堂上，她采用形声字猜字、看图猜字、联系上下文猜字的方式读通了课文，学生们不同形式的朗读中学，在读中悟道理。
詹永凤老师执教《漏》，在教学中以读贯穿，丰满形象。《漏》是一篇民间故事，讲述了老虎和贼做贼心虚、自己吓自己的故事。本文语言简洁明了，情节幽默中让学生想象画面，入情入境地朗读，感受故事的有趣，感受民间故事的特点。在想象中丰满文本，在朗读中丰满形象。
熊玲玲老师执教的《打电话》一课，教学设计新颖有趣，动作识字充满活力，猜谜语的游戏环节让学生再次巩固所学生字。通过引导学生参与到学打电话的活动中来，这样寓教于乐的方式极大地提高了学生的学习自主性与积极性，让他们在快乐中收获知识。她还创设了3个故事的任务情境，让学生熟练掌握打电话的方法及技巧！
林海娟老师执教《寓言二则》，她在教学中紧扣单元语文要素“把握长文章的主要内容”，借助“人+事”的支架用提取主要事件的方法给文章各部分列小标题，再用串联小标题的方法把握长文章主要内容，再到整本书拓展阅读。整堂课始终以语文素养提高为出发点，立足学生发展。
对于一名教师而言，每一次磨课都是艰辛的历程，但也是幸福的历程。“秀雅课堂”活动让教师们经历了不置可否的迷茫；经历了艰苦的思索；经历了进退两难的纠结；经历了同伴互助的感动；更经历了柳暗花明又一村的喜悦……
本次“秀雅课堂”展示活动已经圆满结束。各位青年教师凭借着精湛的教学技艺和深厚的教育情怀，展示了语文“秀雅课堂”的内涵，从而提高了青年教师教育教学的专业成长。
展示活动结束，三年级组语文科主任唐彩林老师对本次语文本次活动作深刻小结，她指出“本次赛课活动聚焦课标，紧扣教材，节节课堂大放异彩，各个老师点评直击要害，强化了学科育人的理念。”希望老师们学有思考、学能领悟、学以致用、相互分享，珍惜机会和平台，弘扬正能量。
二年级朱红苇老师表示通过这次比赛，参赛老师们都能从中获得专业化的成长，教学水平得以提升。
我们对课堂的探索永不止步，将在专业化成长的道路上不断锤炼自我，坚定信念，苦练基本功，内外兼修，不负青春，不负韶华。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。赛课结束后，黄美姣副主任宣布本次课赛录播室组教师获奖结果，并对本次语文赛课活动作深刻总结，她指出“本次赛课活动聚焦课标，紧扣教材，节节课堂大放异彩，各个老师点评直击要害，强化了学科育人的理念。”希望老师们学有思考、学能领悟、学以致用、相互分享，珍惜机会和平台，弘扬正能量。
教导处副主任蒙雪莲老师对参赛教师的精彩课堂给予了充分的肯定，同时结合本次比赛指出教师们存在的不足并提出了切实可行的建议。明确指出备课是提高课堂效率的重要保障，要紧紧围绕单元主题和语文要素，深度挖掘教材，研读课标，注重文本与生活的联系。最后，蒙主任宣布了在多功能报告厅参赛老师的获奖结果。
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。我们深研促优，用心、用情托举孩子们美好的明天!
照片编辑：潘伟兰 赵双磨 黄会菊
文字编辑：覃艺苑
一审：黄美姣 蒙雪莲
二审：蓝祝壮
终审：何建海