语言区
5月是我们一年一度的绘本漂流月，为了更好的彰显绘本漂流月的主题，我们大班的孩子们把自己认为最好的绘本用绘画的形式画下来，老师帮忙记录，并且把自己认为最好的绘本介绍给大家。
我们还发起了争做故事小主播的活动，每次幼儿在家长群读一篇绘本，老师都会奖励他一朵小红花，最后得小红花最多的小朋友就是我们的故事小主播。
我们大班的老师还鼓励孩子们把自己认为最开心的事情用绘画的形式记录下来，老师负责用笔记录，最后把画的好的张贴在阅读。
孩子们每读完一个绘本，并且能够把绘本讲给小伙伴听，老师就鼓励他把自己读的绘本用绘画的形式记录一下。记录的内容有：阅读时间和绘本名称。读绘本多的小朋友也会得到相应的奖励。
为了锻炼孩子们更好的眼力和前识字能力，我们自制了词语龙小火车。
因为这一周我们马上就要进入主题六的学习，所以老师收集了一些关于小学的绘本，投放在了阅读区。
益智区
因为上一段时间我们有认识钟表的集体教学活动，也为了更好地为幼小衔接做准备。我们在益智区投放了认识钟表的内容，让孩子们在复习钟表时的同时，也树立了良好时间观念。
由于集体教学活动中有认识立体图形的课，所以我们就把这个教具放在了益智区。有助于让孩子更好的认识正方体，长方体，圆柱体等都有几个面组成的。
因集体教学活动中有《我的一天》，活动目标：了解钟表的基本构成，能正确认识整点：建立时间概念，感受时间的不可逆性。也 为 了让孩子更好的认识钟表上的时间和我们生活中的事件联系在一起。也就是让孩子们明白什么时间应该做什么事，我们设置了这个角落的内容。
我们还把小学生应该做的和不应该做的事情做成了棋子，让孩子们在游戏中感受做哪些事是正确的，做哪些事是不正确的。
上完集体教学活动，《到朋友家做客》，为了更好的让孩子们理解，从不同的角度看一样物品，看到的结果是不一样的。我们把大小一样的方块放在一起，让小朋友们照着图摆一摆，拼一拼，再仔细观察，最后把从不同看到的结果画在纸上。
我们还把学过的关于数的分成的相关计算打印出来，放在益智区，让孩子们有时间练习。为小学的数的计算奠定基础。
美工区
集体教学活动中有《线条的旅行》和《有趣的漫画》。我们就提前把关于线条旅行的绘画和丰子恺漫画投放到美工区，让孩子们欣赏。活动结束，让孩子们继续观赏。
这是上完集体教学活动后，孩子们的作品。
夏天到来，根据孩子们的兴趣和爱好，我们开展了一次关于昆虫的太空泥制作的活动。
建构区
马上要进入小学了，我门把建构区也改成了搭建心目的小学。首先让孩子们欣赏关于小学的建筑特点的图片。然后根据已知经验让孩子们设计自己心目中的小学。
表演区
没了更快的适应小学生活，我们把表演区分成了两部分。一部分是专门用来表演节目的。另一部分就是让孩子们模拟小学生一天的生活。
我们主题六《你好，小学》 我们几个老师就孩子们对于上小学比较关心的问题做了调查。分为：我想知道；心情调查；心中的小学和小学生的一天四个部分。
让孩子们画一下'自己心中的小学，我们给孩子们介绍了小学生的一天，并让孩子以绘画的形式表现出来。把画的内容张贴在墙上，让孩子们提前适应小学生活。
给孩子们讲解了正确的握笔姿势，并把步骤图贴在墙上，让孩子们时时刻刻注意握笔姿势。
上课时掌握正确的坐姿，是小学生必备的技能。
我们给孩子们准备了黑板，可以让孩子们分角色扮演老师和学生，为下一波的小学生活奠定基础。
编辑：刘淑芬
初审：刘淑芬
复审：王亚茹
終审：王冬梅