虞永平教授曾说过：“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”小学的一切都是新奇的，在无限的向往和憧憬背后，我们的学习，也从我们的问题开始……
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在《上小学啰》主题开展的过程中，孩子们接触到了许多关于小学的“秘密”，其中有一个就是关于小学生《课程表里的秘密》，追随着孩子的兴趣，我们将共同去认识小学生的一张特殊表格——课程表
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对于这个新奇的东西孩子们议论纷纷，产生了许许多多的问题。
01
什么是课程表
我们的疑问：
刘峻熙：老师什么是课程表呀？
陈糯凡：课程表是用来干嘛？
鹿家豪：课程表上这些内容都是什么意思？
盛婉瑜：没有课程表行不行？
我们的猜想：
王子墨：我知道课程表，我哥哥就有，课程表就是每天哥哥要上的课。
李沐锦：就是像我们的游戏计划一样，计划一下今天要做什么嘛？
老师有话说：
课程表是所有正式步入小学的学生都很熟悉的一个工具，它能让我们清楚地知道每天需要上的课程。对于即将步入小学的大班幼儿来说，认识课程表是至关重要的一项能力。
02
认识课程表
课程表到底是什么呢？我们一起来瞧一瞧。
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通过老师的介绍，孩子们了解了课程表上记录的课程，有数学课、语文课、音乐课、美术课、篮球课等等。
课程表会告诉我们上什么课程，我们需要准备相应的书本。
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我们的答案：
纪宇阳：原来课程表是一张表格，上面有很多格子，写着星期一上什么课，星期二上什么课。
李欣潼：没有课程表，会不知道上什么课，就会忘记带什么书。
王熙玥：我记性不太好，没有课程表就会忘记上什么课。
时沐曦：没有课程表就不知道今天做什么事情，老师如果不说的话自己就不知道了。
马若涵：如果要上数学课，我们当然就要带数学课本啦，如果上美术课，就要带上画画工具水彩笔。
老师有话说：
通过讨论，孩子们发现通过课程表，可以了解当天或者明天的活动，并为此提前做好课本准备、生活用品准备、服装准备、材料准备等等，大家达成了“课程表的用处真大”的共识。为了让孩子们能够更加有计划地为第二天的活动做好准备，我们可以借助“课程表”的话题，让活动进行延伸。
03
设计课程表
我们的幼儿园，也有像小学生一样的哥哥姐姐课程表，只不过我们的安排不是上课，而是做游戏与学本领。
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在整个活动中，孩子们基于对小学生活的向往，随即产生了对课程表的兴趣。在过程中，孩子们从认识课程表到了解课程表的结构，再到设计课程表，一切的活动都是依据孩子的需要和兴趣展开，这也为孩子们升入小学能根据课程表提前做好下节课的活动准备奠定了基础。孩子们在学看课程表的基础上，也养成有序整理的意识和习惯，为上小学做好习惯上的准备；通过本次活动也使孩子们对小学的生活更加向往与憧憬！