教育部印发的《关于大力推进幼儿园与小学学科学街接的指导意见》指出：幼儿园应从小班开始做好科学幼小街接准备。入学准备是一个循序渐进的过程，应从小班开始就逐步培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等。因此幼小街接要从小班开始，帮助幼儿做好身心各方面的准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。
幼小衔接融入于幼儿的游戏活动和一日生活中，如何帮助幼儿做好幼小衔接呢？一起来看看小二班的宝贝们是怎么做的吧！
幼儿的情绪体验来自于一日生活，来自于师幼、同伴间的互动。保持良好的情绪状态，具备一定的情绪控制能力，有助于幼儿积极适应新的环境和人际关系。
幼儿园在一日活动中充分保证幼儿的户外游戏时间，为幼儿提供安全、多样易操作的游戏材料，鼓励幼儿积极参加户外运动。运动能够帮助孩子们建立自信心、锻炼意志品质，形成积极向上的心态。
常规养成从点滴开始，周而复始、循序渐进，一日活动皆是教育。良好的生活和卫生习惯有利于幼儿较快适应幼儿园的作息和生活。
3-6岁是幼儿生活自理能力发展的关键时期，自理能力的培养，从幼儿园开始。我们鼓励幼儿自主整理、自主入睡、自我服务，抓住生活契机培养良好的生活习惯和自理能力。
最好的教育就是让孩子参与劳动，宝贝们拿起小抹布，在班级里擦拭桌子，在种植区孩子们亲身观察、保持探索、保持好奇，给绿植浇水、松土、施肥，感受劳动的辛苦，体验劳动的乐趣，在劳动中不断认识自己、体验合作、培养管理能力。
人际交往是孩子迈向小社会的必修课，良好的人际关系是孩子以后幸福感和人格成熟的来源，鼓励孩子们去收获宝贵的友谊吧！
打招呼是与人建立友好关系的起点。我们培养孩子们养成主动打招呼，有礼貌的良好习惯。
在幼儿园这个大集体里，孩子们从开始的陌生、到认识、到接纳、到喜欢。也慢慢将同伴间的交往技巧运用到实践。相信在接下来的幼儿园生活当中，他们会交到更多的朋友，朋友也会带给孩子们更多的爱和温暖。
好奇心和探究欲是幼儿与生俱来的特点，也是幼儿应具备的重要的学习品质。这些品质的培养比知识、技能的学习有更加深远的意义，会对幼儿现实和长远的发展产生深刻的影响。在幼儿期保护他们的好奇心和探究欲，培养他们的探索和创新精神，是十分关键和必要的。
兴趣是最好的老师，让幼儿喜欢学习、爱上学习，具备一定的学习能力比学到多少知识更重要。做好必要的书写准备，通过画画、连线、折纸、粘贴、使用剪刀等多种方式和技巧锻炼手部精细动作，促进手眼协调。从小班开始，有意识地培养幼儿对阅读的兴趣，营造师幼共读、亲子共读、自主阅读的良好氛围，开展图书漂流活动，让书香浸润童心，伴随幼儿成长。结合节日节气，开展多彩活动，鼓励幼儿会思考、多动手、勤表达，给幼儿提供广泛接触自然和社会的机会，帮助幼儿开拓视野，积累丰富的感性经验，培养广泛的兴趣。
孩子从进入小班的第一天起，与小学的衔接教育就已经开始了。让我们一起呵护一颗颗饱满而沉甸甸的种子，期待他们长成坚韧而茁壮的幼苗吧！花开有时，衔接有度；蓄势积发，静待花开！幼小衔接，我们一直在路上！