浸润跟岗拓视野

赋能成长共远航

翔安区2024年幼儿园园长高级研修班

第一阶段跟岗研修活动报道（四）

相聚·启交流之“行”

采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。2024年6月5日，厦门市翔安区幼儿园园长高级研修班的园长们继续通过观摩、倾听、交流等多种方式齐聚福州市蓓蕾幼儿园，开启了第四天的跟岗研修学习之旅。福州市蓓蕾幼儿园副园长首先对我们的到来表示热烈的欢迎，并从跟岗活动流程进行详细介绍。希望大家在有限的跟岗时间里，“跟”有所值，“学”有所获，聚力同行。

沉浸·观环境之“趣”

      如果环境会说话，那幼儿园的环境一定在诉说着幼儿园的成长故事。园长们参观了园所环境： “蓓蕾发展历程”的园史墙、凸显班本主题的环境创设、丰富多元的探究长廊、倾听相长的乐探课程与“启于探 立于雅 成于乐”的园所办园理念相得益彰。科学探索的环境支持、自我服务的环境支架、自主表征的环境参与、自主生长的科学探究生态，珍藏孩子们每一次的活动痕迹，让乐探课程脉络有迹可循，让经验生长多元浸润。

       每一个区角、每一种材料，都蕴藏着成长的期待与惊喜。灵动开放的区域现场，一举一隅都凸显了儿童立场。园长们纷纷驻足观看，近离感受蓓蕾幼儿园“玩中学、疑中探”课程理念在活动中的践行和落实。跟岗园长们与一线老师、幼儿交谈，参与到幼儿的区域活动中，感知“玩中学、疑中探”的课程理念融入一日生活的实践，一个个启发性、互动性的游戏环境，一种种趣味性、层次性、探索性的游戏材料，一处处多变性、挑战性的游戏空间，无不蕴含科学探究，支持着幼儿在个别化学习中的科学素养的提升和经验发展。

观摩·品课程之“探”

       且教且思，浸润成长。园长们观摩了2位教师展示的集体教学活动。福州市蓓蕾幼儿园教师基于幼儿生活和成长需求，指向幼儿经验生长，围绕幼儿科学领域核心经验的活动设计，引导、支持孩子自主、自由、探索地进行活动，激发了幼儿好问、好奇、好探究的科学态度，引发跟岗园长们对集体教学适宜性与有效性进一步思考。

聚焦·话课程之“路”

       王蓉园长为跟岗园长们带来专题讲座《园本课程的构建、实施与生长》。从思辨方向，帮助跟岗园长们理清幼儿园课程建设的底层逻辑；从课程研究的基础出发，持续对科学活动的探究，帮助跟岗园长们明晰园本课程建设的思路与方向；从乐探课程实施路径出发，帮助跟岗园长们基于儿童建构园本课程的内容框架，让课程烹饪童年的味道！   

砥砺深耕行致远，笃行不怠领芳华。此次“浸润式跟岗”活动，为跟岗园长们构筑一座共同进步的桥梁，让我们 “忙”有丰收，“种”有希望，成为一个富有温度与深度的专业教育工作者。