一活动背景
《纲要》明确指出："培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿年龄特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。”而跳绳作为一项基本运动技能，是学前儿童健康领域的内容之一，也是儿童体能教育不可缺少的重要组成部分。对于探索欲丰富的小朋友来说，简单的单人跳绳已经不能满足孩子们的活动兴趣，随着孩子们跳绳能力水平的提高，我们开始让孩子自由探索和创造跳绳的多种玩法。于是，一场奇思妙想的“有趣的绳子”之旅开始啦......
在体育活动前，
老师组织了小朋友们探讨绳子的玩法。
小朋友们纷纷说出了自己的想法。
叶丽扎：可以跳。
娜孜木：可以小兔子跳。
苏振昊：可以拔河比赛。
阿加斯：可以走迷宫。
胜格斯：可以学螃蟹爬。
王振涵：可以s弯走
探索之旅
1.学兔子跳
将绳子平铺在地面上，让幼儿沿着绳子往前跳，可以锻炼幼儿的跳跃能力。
2.合作运书
两个小朋友面对面一起合作用手夹住书，中途不能让书掉下来，从起点运到终点。
3.小螃蟹，爬爬爬
叶丽扎率先趴在地上顺着绳子往前爬，泰玛斯看见了说：“快看，叶力扎变成小螃蟹了。”一会儿有很多小朋友都变成了小螃蟹，在绳子两边爬来爬去……
4.左右跳
泰玛斯小朋友跳绳子可真奇怪，他把跳到了绳子的左侧，然后又跳到了绳子的右侧，接着后面的小朋友都跟着泰玛斯小朋友一起跳。
5.拔河比赛
贾文慧说我们来一起来拉绳子吧。旁边叶丽扎说: “好呀，我在你对面拉，比一比看我们谁能拉过谁。”
然后小朋友纷纷站在了两边，开始了比赛。
6.走迷宫
绳子围成一个圈，还可以玩迷宫的游戏!有的小朋友顺着路线一个接一个地走到圆圈的中间，有的小朋友趴在路线往外走。
一对一倾听
回到教室后，组织幼儿进行游戏故事绘画及分享，只有通过观察，才能真正了解幼儿的兴趣与需要，发现游戏中的安全隐患，并灵活地运用语言和非语言的方法来帮助幼儿调整、扩展游戏。给予幼儿适宜的反馈，可扩展幼儿思维与提升安全意识，继而支持幼儿在游戏中更深入的探索、发现、想象和创造。
教师反思
绳子是幼儿园户外活动中常见的一种体育项目，取材方便，简单易学，还能变换出多种形式的玩法。孩子们和绳子一起游戏，通过直接感知、亲身体验来感受绳子的千变万化。游戏中享受探究、发现、创造的乐趣，绳子带给他们的不仅是看得见的欢乐，还有孩子在不知不觉中获得的多种能力与发展。小朋友根据自己的兴趣和意愿创新绳子的多种玩法，让绳子游戏变得趣味横生。
本活动充分调动起了幼儿的学习积极性，让孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。充分体现了老师的主导作用和幼儿的主体地位。培养了幼儿的探索精神，让孩子们在玩的过程中并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。同时也培养了他们的合作精神。
编辑：阿依努尔
编审：玛尔玛尔
终审：袁啟风
