为扎实推进小学数学学科深度教学研究，深化课堂教学改革，提升教师基于核心素养的课程实施能力，发展学生学科核心素养，助力“双减”政策有效落地，2024年6月4日（星期二）上午，南宁市五象新区第四实验小学于学校报告厅开展以聚焦核心素养，探索单元为主题的数学教研活动。
此次活动，参与成员有南宁市《小数的意义和性质》单元整体教学研究第四组团队导师及成员、天桃大学区各小学数学骨干教师、南宁市五象新区第四实验小学全体数学教师以及线上参会的宁明县那堪镇中心小学数学教师。
课堂展风采，课例显真章
活动围绕围绕三个环节展开，一是由来自不同学校的三位老师同课同构四年级下册第四单元《小数的意义》复习课，二是由南宁市五象新区第一实验小学数学教研团队来带的《小数回头看》说课思考。三是由各校教师代表、团队导师评课交流。
在第一环节中，由南宁市五象新区第三实验小学唐胜蓝老师、天桃实验学校明月校区黄玉英老师、天桃实验学校嘉和校区宋莹莹老师依次展示人教版数学四年级上册《小数回头看》复习课，执教老师们课堂张弛有度，重视学生能力的培养。对学科素养、情境教学、任务单的设计等都有了更深度、更广度的认识。
唐胜蓝老师设计练习精简，通过练习帮助学生梳理旧知，沟通算理。
黄玉英老师教态亲和，教学风格严谨、沉稳。鼓励创新，课堂富于感染力。在思维导图中开拓创新，归纳总结。
宋莹莹老师充满活力，指向明确，循循善诱，环环相扣。
相同的教学主题，却各自演绎着不一样的精彩，真正做到了“同中有异，异中求同”。既展示了她们个人的风采，又彰显了师傅团队的智慧和力量。
教以共进，研以致远
课例展示后由南宁市五象新区第一实验小学来带的《小数回头看》说课思考的无不把活动推向高潮，聚焦课堂教学中的“同”和与“异”，从不同层面、不同角度进行深入细致地分析与交流。
随后，南宁市《小数的意义和性质》单元整体教学团队导师分别对课例作了精彩点评，同时也对下一步的改课、回课指出了具体的方向和要求：复习课要将知识点理成线，串成片。学习材料选取以习题为依托，化错为宝；以结构为目的，化零为整；以发现为拓展，以近求远。
心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行。让我们研思共进、潜心向学，凝聚集体智慧，成就精彩课堂。
文字 | 黄芷君
编辑 | 黄玲
图片 | 梁楚楚
