花明柳媚夏已至，循循善诱润童心。心中有“标准”，脚下方有路。为有效落实新课标数学核心素养，提高课堂复习实效，提升一线教师的执教能力，小学教研室特组织本次数学学科复习课教研活动，活动在石家庄市维明路小学举行。
本次活动在“复习课教学”领域进行大胆有益的尝试，促进知识的系统化、查漏补缺、温故而知新，提高问题解决的能力。
活动伊始，教研室吴华英副主任带领老师们一起回顾了桥西区数学团队成长的精彩片段——“行走在追梦的路上”。
- 课例观摩
第一节课是由维明路小学的郝博老师带来的《数与运算大闯关》，是对一年级下半学期100以内的数与运算的回顾整理，以闯关游戏的形式和学生们一起梳理知识。
第一关认数小明星，在估一估、数一数、读一读、拨一拨、猜一猜中复习估数、数数、数位、读数写数、数的组成、比大小等相关知识。第二关计算小能手，孩子们选择自己喜欢的方式完成8道计算题，用一句话总结计算方法。聚焦每组题目，小组讨论归类整理出运算类型。第三关购物小达人，在实际情境中发现数学信息，提出数学问题，并解答，把前两关复习到的知识运用其中。
整节课板书从鱼骨到丰满的小鱼，引领学生用导图整理知识，在学生心中埋下思维导图的种子。
第二节课是由草场街小学的张建刚老师带来的《变幻的图形王国》，是六年级总复习对图形与几何领域的回顾与整理。
本节课分为三大版块，第一版块串小学12本关于图形与几何领域的教材页，引出几何图形的基本要素：点、线、面。第二版块是聚焦平面图形，把平面图形的特征、周长、面积思维导图，这些放在了课前整理，课上重点汇报交流平面图形之间的包含关系，提炼面积公式推导用到的转化思想，进而用转化思想解决问题。第三版块是聚焦立体图形，整理它们的特征、表面积和体积。
2022版新课标，多次提到“一致性”，在认识新的几何图形时，也有一致性。平面图形要从特征、周长和表面积三个维度去研究；立体图形，要从特征、表面积和体积三个维度去研究。
- 经验分享
橄榄树小学张晓艳老师进行了《错题讲评课的实践与思考》讲座。张晓艳老师将错题讲评课分为四个环节：课前错题统计、小组交流、全班分享、举一反三。在错题讲评中真正做到了有重点、有目标、有针对性、学生是课堂的主人，让学生爱上了数学！
这样的课堂是鲜活的，是师生互动，共同成长的；是思维碰撞，情感交融的。
西里小学霍彦景校长进行了《深化数学复习课教学的实践与思考》讲座。霍校长从数学复习课的重要性、困惑与问题、课例展示、设计类型、设计思路、内容选取与构建几个方面深入讲解了怎样才能上好复习课。
霍校长的讲解好似拨云见日，让我们对如何有效落实复习课有了更清晰的认识。
- 总结评价
最后，吴主任让听课老师们静静地写出今天的收获，并随机邀请老师进行分享。
“思维激荡、眼中有光、心中有人”“注重学习和知识的一致性，进行多元评价，让学生亲历学习的过程”“回顾、整理、思考、延伸”“让有意义的数学变得有意思”……
“对复习课设计的脉络更加清晰：首先纵向梳理（跨册，跨单元）＋横向梳理（本单元），在此基础上找共性，找区别，由此找数学的本质，同时进行知识的建构和思想方法的迁移。之后在这个结构的基础上，找到可迁移的方法或者关键知识点，匹配对应的典型练习，举一反三，触类旁通，打通知识之间的联系，助力学生完成数学知识的自主建构”……
教无涯，研无尽，在高效课堂的追寻中，我们且思且行，教以潜心，研以致远，共同领略教育路上最美的风景！