一、缘起
一天午睡孩子们起床的时候，我们老师偶然间发现有几个小朋友在自己穿鞋子、叠被子，于是我和班上的两位老师商量开展班级研讨活动，在活动中我们先认识了手指组成，了解了手指名称及组成，每根手指都有它自己的名字。对于小手还有哪些秘密，我们还做了调查……
二、课程网络图
三、活动过程：我们班的幼儿从上幼儿园到现在，学会了很多本领，知道自己的事情要自己做。在幼儿园可以自己吃饭了，自己穿简单的衣服、鞋子……自己会做这么多的事情，这都离不开自己能干的小手。再动手的过程中，幼儿们不仅锻炼了小手肌肉的灵活，也对自己神奇的小手产生了好奇。小手每天能做这么多的事情，我们了解自己的小手吗？
（1）秘密调查：为了让孩子了解 “小手有哪些本领”，邀请孩子们和爸爸妈妈一起进行了一次“问卷调查”附图片
（2）神奇的指纹：在集体活动中我们讨论了小手的本领，美术活动中我们画了自己能干的小手，并在自己画的手里印上了自己的指纹，宝贝们发现我们的指纹都不一样，于是我们又开展了讨论-指纹有什么作用？——“神奇的指纹”
幼儿1：我看见妈妈用指纹解锁手机
幼儿2：我们的指纹一圈一圈的
幼儿3：我家的门可以用指纹打开……
（3）我的小手真能干：班级小任务:在家里去发现我的小手还会做什么？家长们把孩子的发现拍照记录发在班级群里。
（4）千变万化的手：影子下的小手，会变成什么呢？
（5）保护小手：
1.我的小手不可以
2.七步洗手法
四、活动感悟《纲要》中指出：“幼儿园要把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”而幼儿园的健康教育应该与家庭生活中的健康教育相结合。通过本次活动，幼儿们发现了小手的奥妙，也更进一步的了解保护小手的方法。不仅让幼儿体会到自我服务的快乐，也在培养劳动意识的同时，增强了幼儿的动手能力和自信心，提高了幼儿的生活自理能力。