六月，携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育的情怀。为贯彻落实国家《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》和海南省“乡村强师工程”专项培养计划的培养目标，发挥“培训一批、带动一校、引领一科、辐射一群、发展一片”的目的，探索中小学音乐教育教研与实践，发挥示范引领和辐射带动作用。乐东黎族自治县教育研究培训学校经研究成立“刘欣欣音乐工作室”，并在海南师范大学音乐学院音教系副主任、正高级教授、音乐学博士，张睿教授的指导下，举办2024年乐东黎族自治县刘欣欣音乐工作室第一次研修活动。
参加本次研修活动的领导有:海南省教育厅音乐名师工作室领衔导师、乐东县教育研究培训学校音乐教研员、海南省首届音乐学科带头人、乐东县音乐家协会主席、海南省著名黎族歌手及原生态黎歌传唱人，刘美英教研员。乐东黎族自治县冲坡中学邢孔慧校长。乐东黎族自治县冲坡中学教研室主任邢福文主任。海南师范大学教师教育学院教师、海南师范大学教学能手曲谱教授。海南师范大学教师教育学院教师，湖南师范大学艺术学博士，岳樱泽博士。刘欣欣音乐工作室全体成员以及乐东县的各位音乐教师。
启动仪式上，海南省教育厅音乐名师工作室领衔导师、乐东县教育研究培训学校音乐教研员刘美英老师发表了热情洋溢的致辞，介绍了工作室的使命和目标。刘老师强调，工作室将致力于提高音乐教学水平，促进音乐教育的创新和发展。同时，她也对工作室成员以及各位同仁表示了期望，希望大家能够积极参与研修活动，不断学习和进步。
乐东黎族自治县冲坡中学邢孔慧校长致词。他代表学校对参加启动仪式的领导和成员表示热烈的欢迎，同时指出教育事业的发展需要人才支撑，成立工作室更是促进教师专业发展的重要举措，希望大家深入课堂研究，携手共创乐东音乐教育事业的新局面。
岳樱泽老师带来合唱指挥的主题讲座。针对合唱指挥组织训练中突出的共性问题及如何解决各问题的方法进行了分享，对挥拍进一步地进行了解读，近距离地让大家感受到指挥在合唱中的重要作用，在岳老师老师的悉心指导和引导下，教师们对合唱团的声音训练和作品选曲、演唱、指挥技法等方面有了更明晰的方向，让教师们感受到了科学实用的教学方法、精湛专业的示范排练和别出心裁的课程设计。在不断实践的过程中，教师们自身的能力和训练学生的能力也都得到了很大的提升，也更加坚定了每一位教师都能够带好团队的自信心和底气。
老师们积极参研修活动，将重点及时记录并应用于自己的教学中，同时反思自己的教学工作，扬长避短，为教育教学的提升助力。
邢孔慧校长参与研修活动，并认真记录。
刘欣欣老师带来《学-教-评》专题研讨。她提出教学评一体化，是当下音乐课堂教学的重中之重。
“学-教-评”教案的服务对象是学生，音乐课堂教学要进一步落实以学生为主体的根本原则，通过教案的设计为学生提供学习任务，设定学习目标，设计学练方法，自主探究、合作学习、课后拓展，最终达到掌握运动技能的目的。通过新教案的运用进一步落实“教会、勤练、常赛”的音乐课堂新理念，最终实现“学、练、赛、评”一体化的音乐教学新模式。
海南师范大学教师教育学院研究生罗思浩，带来示范课例：《教我如何不想她》，罗老师在整个教学设计中，紧紧围绕三个教学目标，坚持以学生为主体，以音乐审美为核心，创设情境，让大家体验、发现、创造、表现音乐美和享受音乐，提高学生的人文素养。课后，各位老师各抒己见进行评课议课，在研讨中不断优化课例。
教而不研则浅，研而不教则空。精彩的展示课和讲座结束后，参与活动的老师们畅所欲言，各抒己见。并对展示课从教学目标、教学过程、教学内容、教学方法以及教学环节的多样化等方面结合音乐新课标进行了深入的分析和探讨。最后，围绕本次活动主题进行总结，在素养导向下的音乐教学策略中提出了一些切实可行的建议。尤其强调，音乐教师应在新《艺术课程标准》指导下，践行课程新理念，在实践中优化音乐课堂的教学方式与方法，将新课标中核心素养的培养，落实到每一节课堂教学上。
“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。”整个启动仪式暨首次研修活动圆满结束，标志我校音乐教育走上新起点，为乐东黎族自治县刘欣欣音乐工作室的发展奠定了坚实的基础。刘欣欣工作室将继续努力，共研共学，共同成长，为广大音乐教育者和学生提供更加优质的音乐教育服务，为音乐教育事业贡献力量。