在时光的流转中，我们学校一年级的教学成绩似乎遭遇了小小的波折，排名略显靠后。为了扭转这一局面，2024年5月23日，我们特地邀请了刘小丽副局长和语文教研员潘起君老师，希望从教师备课及授课方式出发，寻找问题的根源并给予现场指导。
以大单元学习为主要教学策略，我们精心挑选了《荷叶圆圆》这篇课文，将其划分为四个课时进行备课。经过一周的精心准备，6月4日，四位教师在一年级二班进行了精彩的授课。
上课过程中，每位老师都展现了自己的独特魅力，亮点纷呈。他们或互动生动，或深入浅出，让课堂充满了活力与趣味。然而，金无足赤，人无完人。在他们的教学中，也存在着一些不足之处，需要我们共同反思与改进。
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任老师用视频导入激发学生兴趣。首先出示课时目标提出学习要求，主要授课内容为仿写句子。课件出示了各种图片较好的让学生理解了如何形容物体的形状和颜色。通过学生自读课文，让学生说出文中主要有几个小伙伴，他们分别把荷叶当做了什么。
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李老师在授课过程中注重学生的课堂效果。使用了不同的识字方法教学生字。板书设计新颖，展示了有效课堂对于学生学习的好处。整堂课环节设置流畅，大部分学生都掌握了如何学习生字的方法，是一堂不错的识字课。
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高老师主要教学第三，四自然段，通过图片解释词语的意思，使用加一加的方法，让学生掌握本节课会写的生字和会认的生字，授课过程中善于鼓励学生。
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杨老师通过复习导入。利用生字卡片给学生列出文章结构。加上动作等方法引导背诵。让学生有感情的朗诵并背诵课文。通过拓展延伸，让学生留心观察周围的事物感受夏日之趣。
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授课完成之后刘局长和潘老师对四位老师的授课内容进行逐一点评。老师们也从中找到了自己的不足之处。
“知他山之高，思己水之浅”。每一次的教研都是进步的号角，每一次的反思都是突破的信号。且行且思，且悟且进，与志同道合的同事们一起学习，和风华正茂的孩子们一起成长，同心齐研，向学而教，我们一直在路上！
此次教学活动不仅提升了教师的教学能力，也激发了学生的学习兴趣。我们相信，在刘小丽副局长和潘起君老师的悉心指导下，我校教学工作将会更上一层楼，一年级的教学成绩必将水涨船高，迎来更加辉煌的明天。
编辑:杨贵祥
审核:李涛
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