2024年6月4日春季，《教师队伍——沉浸式木工坊》
陈鹤琴先生曾说：“大自然就是活教材”。一块不起眼的木头又能够做什么呢？木工是一种传统手工艺，木工活动对幼儿来说是一种游戏，同时它也能够锻炼孩子的专注力、坚持、耐心、严谨等优秀品质。重点提升孩子的动手实践、创意思维、统筹思维、思考、专注、自信等方面能力。
为了激发教师的想象力、创造力，引导教师重视幼儿的制作材料和制作方法，积极有效地指导幼儿开展木工坊游戏，提升教师们指导游戏的水平和质量，海口市秀英区保利幼儿园于2024年6月4日开展了木工坊体验式教研活动，体验幼儿游戏的所思所想，走进幼儿游戏，与幼儿产生共鸣。
实践练习，亲身体验
游戏结束，老师们找到伙伴一对一倾听
教研最后，老师们针对本次实操性的项目活动，基于项目中开展的两个关键词：游戏感受和教师支持策略，围绕以下两个问题老师们进行了深度探究
木工坊的意义不是教孩子如何做玩具，也不是为了毕业后开个玩具厂，而是教孩子怎么用手做事情，锻炼意志力。木工涉及的范围很广，文化、数学、设计、艺术、空间感、体力、沟通......重视幼儿的动手能力就是因为动手的背后是需要知识和能力支撑的。通过本次的沉浸式体验，老师们切身体会游戏过程中所带来的成就感以及遇到的问题，为接下来指导幼儿木工坊活动奠定一定基础。