“教而不研则浅，研而不教则空。”为了不断提高我校教师教育教学水平，提高教学质量，加大课堂教学研究力度，促进教师个人专业成长，给教师们一个相互交流、探讨、展示教师自我风采的舞台！英语教师，在教导主任卢文慧老师的带领下齐聚一堂，进行了英语教研活动。
聚焦课堂
查晓乐老师的课，也充分调动了学生的积极性，课堂上孩子们读的非常起劲，回答问题争先恐后！
本次教研活动采取先听课后评课的形式。黄琳老师所讲内容是四年级下册 Unit 9《What are you ging to do this summer》。李老师性格开朗，笑容甜美，有趣生动的授课风格深受孩子们的喜欢。她用流利的口语拉开帷幕，首先利用一首有趣的歌曲，边唱边鼓掌，充分的调动了孩子们积极性！
通过简短的歌曲，孩子们拍手唱的形式，让孩子们练习熟练掌握本课所需的形容词，激发了学生的学习兴趣，也让学生迅速进入英语的课堂中，达到了良好的教学效果。
贾桢玉老师教学方法灵活多变，在她的循循善诱和不断鼓励下，同学们积极思考各种问题并踊跃回答，充分发挥了学生的主体作用，推动了学生的发展。
每位同学都在争先恐后的回答问题，并且会得到老师的不同的表扬和鼓励，这是贾老师对他们满满的爱与期待！
李真老师的课堂活动形式多样，小组讨论梳理文章和通过关键句提醒复述文章等等，发挥了学生的主体作用，也也激发了学生的学习兴趣。
李真老师的板书也超级有思路！一个模块一个板书，本节课的知识点清晰明了的呈现在大家的眼前
另外，为了进一步落实“双减”政策，切实减轻学生的作业负担，激发学生学习的兴趣，提高学生的创新能力和实践能力，立足学科特色，深研作业设计，要根据学生情况进行合理设计，既要有基础作业，还要有拓展实践作业，满足不同层次的学生需求。作业的书写是最基础最重要的要求，作业要保证学生书写质量。让学生们在掌握基础知识的同时提升学习能力，发展思维品质。
评课交流
课后，开展评课环节。 听课的老师齐聚就这节课进行了交流和探讨，并提出了宝贵的意见。
当然，我们不但在学习上争先恐后，我们也有丰富的课间活动—韵律操！可以让学生们劳逸结合！已饱满的精神状态更高的投入下节课的学习中。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。陈校长和郭校长也对四年级的三科成绩进行了具体的分析，本次教研活动为我们今后的英语教学工作指明了发展努力的方向，相信我们在今后会不断创新，不断提高！
图文：英语组
编辑：查晓乐
审核：芦荟， 吴凯俊
