为贯彻落实展小片区学科教研工作计划，加强校际间的交流合作，实现资源共享和优势互补，提高教师专业素养，进一步凝聚课堂教学智慧，提升课堂教学效率。6月4日，黄骅市旧城镇才元中心校承办了小片区语文、数学教研活动，黄骅市教研室二位教研员、旧城镇教办室领导以及旧城镇各小学老师代表参加了本次活动。
本次教研活动分四个环节:观看优秀课例、说课、交流心得体会、专家点评。教师们集体观看优秀课例，认真记录听课笔记，并结合课例与实际教学进行反思评课，最后专家老师们就课例进行指导。
张芳瑛老师讲授的是六年级语文《真理诞生于100个问号之后》。在教学中，培养学生的语文素养及合作探究精神，体现本堂课知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度的统一，教学时张芳瑛老师以名人名言为切入点，首先设置论说任务，导入新课，通过学习课文，找到论证观点的密码，从而完成论说观点的任务。在此过程中组织学生深入课文进行探究并体验，学文时采取初读整体感知、了解事例，细读课文，师生共同探究、小组讨论的方法，最后结合资料进行拓展延伸。学生通过学习课文学会了用具体事例说明观点的方法以及通过学习文章的写作方法，初步了解了议论文的结构，并仿照课文用具体事例说明观点，完成了小练笔任务，同时感悟了文字中的科学精神，激发了学生热爱科学的情感和探索发现的热情。
甄鹤老师本节课让学生经历了“实验探究——猜想——验证——归纳”的过程。首先从8瓶中找1瓶次品的几种方法的对比中，发现均分3份的方法所需次数最少，是否无论是多少瓶都是均分3份的方法所需的次数最少那？为了验证这一猜想老师再用一个例子去实验，最后归纳得出结论。学生通过经历知识的形成过程，不仅获得了数学结论，更重要的是逐步学会了获得数学结论的思想方法——猜想验证，提高了主动探索，获取知识的能力增强了学好数学的信心。
课例展示结束后，两位授课教师进行说课，并对自己的教学进行了反思。接着，全体语文、数学老师围绕新课标，紧扣单元主题，结合各校教情、学情展开讨论，发表各自的观点、见解，让教研更有实效，讨论过程气氛热烈。
最后教研室三位教研员进行点评。语文教研组蒋欣荣老师围绕新课标中的核心素养，着重说明了思维能力培养的重要性及方法，并强调了思维能力的培养要从低年级一点一滴做起。李玉杰老师则从议论文的写法方面入手，强调了议论文要按照逻辑顺序层层递进，抓住关键词语和语句，要悟法、得法、用法，从阅读中学会写作。
教研室数学组教研员刘星智结合了教学的各个环节，做出了详细指导，如从生活中创设情境，要化繁为简，以退为进。