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“数”我精彩,“学”乐无穷
——长春市第一〇三中学小学部数学学科主题活动

创建于2024-06-05 阅读563

       学数学,其乐无穷;用数学,无处不在;爱数学,受益终身!为丰富校园文化生活,提高学生的自主探索和实践能力,让学生感悟到数学与生活的紧密联系,感受数学之美,从而激发学生学习数学的兴趣。我校数学组各年级在本学期开展了以“数”我精彩 “学”乐无穷为主题的学科特色活动。

“玩转七巧板”

                                                ——一年组

      有限的图形,无限的想象。七巧板又称“七巧图”、“智慧板”,是一种传承中华民族优秀传统的图形游戏,在我国已流传2500多年。因设计科学,构思巧妙,变化无穷,能活跃形象思维,特别是启发儿童智慧,被称为“东方魔板”。一年级开展了“玩转七巧板”拼组比赛活动。旨在锻炼学生的动手动脑能力、空间想象能力和观察思维能力,增强创新意识和实践能力,提高科学素养。

04:40

      七巧板虽然只有简单的七块,却可以千变万化。通过本次活动,“巧”已经融入了孩子们的心中,在手、眼、脑的运作和协调下,学生深入地领略到七巧板的魅力,感受到拼摆世界的神奇,为提升学生数学核心素养架桥铺路!

“时”“分”有趣 “秒”不可言

                                                  ——二年组

       为了落实“立德树人”根本任务,以“创新教、深度学、开心玩”为实施理念,为学生提供认识自我、突破自我、展示自我的平台,全面提升学生核心素养。二年级数学组结合第七单元“时分秒”的学习内容,开展了 “时”“分”有趣 “秒”不可言,创意钟表制作的数学活动。通过创意钟表的制作,不仅让学生对时间单位“时、分、秒”及他们之间的关系有一定的理解,也培养了学生的观察力、思考力和动手能力。

01:35

       本次活动坚持以学生为中心,通过跨学科的整合与创新,搭建起一个个充满探索与创造的课程学习平台,同学们通过观察钟表并亲手制作钟表,不仅加深了对时间知识的理解,更培养了他们观察思考、动手等能力。本次活动也充分体现了我们所倡导的跨学科主题学习的魅力,真正让学习变得生动有趣。相信学生经历了趣味创意画钟表、做钟表,能带着对数学的热爱和对时间的敬畏,继续探索新知,书写属于自己的精彩的人生课堂。

动物园“分一分”

                            ——三年组

        经过对分数的一系列学习,同学们将自己对分数的认识以讲故事的形式表达出来。他们灵感各异,每一次汇报都是对学习的总结和收获,在动物园编故事的过程中提升对分数的认识。分数表示不仅在课堂上、书本上,生活中也处处有分数,他们一字一句说得生动有趣。既考察了学生对分数的掌握情况,又提升了学生数学语言表达的能力。

00:27

        经过讲一讲动物园中的分数故事活动,同学们不仅加深了对分数的认识,也体会到了生活中处处有数学。数学学习不仅仅是书本上的知识,还能说、能编、能倾听,把课堂学习内容带入到生活中,学以致用。把我们三年级的同学们带入了一个有趣的分数世界!


              

趣味游戏

                    ——四年组

      为了让学生喜欢数学,学好数学,享受数学。四年级数学老师在课后服务中群策群力,组织学生开展夺棋子的数学游戏活动。将数学知识与学生喜爱的方式有机结合,让学生在玩中学,学中玩,培养了学生学习数学的兴趣,养成好学乐学的习惯。

01:53

       数学是多彩的,学习是快乐的,成长是美好的。学生在本次数学学科活动中,增长了知识,收获了快乐。同学们在“乐”中学习,在“玩”中动脑,极大地提高了学数学、用数学的能力。相信数学学科活动一定会在每个孩子的心田种下一颗数学的种子,让我们精心培育,静待花开。

 有趣的测量

                 ——五年组

       在长方体、正方体的体积和容积的知识基础上,探索生活中一些不规则物体体积的测量方法,进一步理解体积的意义,加深对已学知识的理解和深化。

02:07

       让学生发现不规则物体的体积必须转化成可测量的水的体积,即把未知的问题转化为已知的问题,使学生进一步体会转化的思想方法在数学学习中的重要性。感受数学知识之间的相互联系,体会数学与生活的密切联系,获得综合运用所学知识测量不规则物体的活动经验和具体方法,培养解决实际问题的能力。

小小设计师

                         ——六年组

        本次实践活动,以“设计操场、卧室、教室、圆柱、圆锥”等具体任务驱动,灵活运用所学“图形的放大与缩小”“平移,旋转和轴对称”“比例尺”等知识,提高学生实际应用和动手操作能力,感受探索数学的乐趣,进一步体会数学和日常生活的密切联系。通过汇报展示作品,欣赏优秀的设计模型,培养学生的审美意识,提高学生的语言表达能力和综合概括能力。

学生作品展示

00:39

作品评比进行时

00:19

小小设计师活动颁奖典礼

01:01

       活动发展了学生的高阶思维,他们通过观察、搜集、思考和分析归纳整合学科知识,通过分工,合作,动手实践等学习过程,综合运用能力得到全面提升,学生并能注重自我反思,逐步完善作品。活动也提升了老师的课程研究力。进一步关注单元教学的整体目标性与课时教学的灵活性。同时热心家长的参与和信息技术手段的支持,拓宽课程资源,构建了立体式育人的新样态。

数学活动在全体数学老师的精心组织、学生的积极参与下圆满结束。相信探索数学魅力的种子,已深深扎根于每一位学生的心中,创新思维的火花已经在学生心中点燃,他们又将踏上新的数学之旅,点亮智慧之光,让思维随心飞扬。

总策划:袁波

美篇:马丽颖

文稿和图片:一年至六年数学组

一审:张丹

二审:伊丹

三审:林𬱖

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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