同台竞技展风采，同课异构促成长。6月4日上午，东方红学校小学部数学教研组在校领导的带领下开展了一年级数学“同课异构”教研活动。本次教研活动由赵清老师和徐连芳老师执教一年级下册《找规律》，全体数学教师及相关领导参与本次活动。
赵清老师以男女生“记忆大比拼”游戏引入新课， 激发了学生强烈的好奇心与学习欲望。引导学生置身情境，探究规律，用读一读、找一找、圈一圈的方法，使学生理解规律的含义，同时学会用语言来表述规律。 接着放手让学生用自主探究彩花、彩灯、小朋友等的排列规律，以小组合作的学习方式，突出规律的核心，从而加深学生对于规律的理解，得出结论。学习找规律的目的就是运用规律。智慧大考验设置了三个关卡，按照从易到难的层次逐步提高，以此提高学生用规律解决问题的能力。在最后一个环节引导学生回归生活，欣赏有规律的歌曲、图片，使学生感受规律美，学会欣赏规律美，渗透了数学来源于生活，服务于生活的思想。整节课老师导得得心应手，学生学得轻松愉快。
双减”要有效地减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，课堂能否激发学生的学习兴趣将直接影响课堂教学效率。因此，徐老师设计了听音乐跟做动作的环节，以激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的情境下融入课堂，从而引出课题《找规律》。徐老师充利用教材主题图，让学生很快找到了“彩旗、彩花、灯笼”等物品，从读一读，找一找，圈一圈的方法入手，让学生能快速发现原来彩旗是以“黄红”为一组重复出现的，从而举一反三找出了花朵、灯笼，小朋友队伍的规律。教学过程中力求体现学生是学习的主体，徐老师充分发挥了学生的能动性，切实让每一个学生经历“发现规律”的过程。课堂上，学生思维活跃，畅所欲言，能够积极投入到学习和探究中来。整节课学生学习兴趣浓，轻松学到了知识，而且设计合理，符合一年级孩子的年龄特点。
活动结束后，全体数学教师聚在一起，首先由赵老师和徐老师分别阐述了此次“同课异构”的教学设计理念，并对自己的课进行了深刻的反思。听课领导及教师开诚相见的交流自己的想法，畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂献计献策。
教而不言则浅，研而不教则空。教学与教研就像人生路上一对患难与共的朋友，一起实现教学相长。相信老师们在今后的教研中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上。
文:赵清 徐连芳
图:刘青 郝婷