“城乡教师学习共同体-名师引领活动”，暨初中数学复习课主题教研活动

    2024年6月3日，我有幸参加了由安康市教学研究室主办的全市初中数学复习课主题教研活动，此次活动让我收获颇丰。

    活动由安康市教研室数学教研员叶繁老师主持，首先由市教研室主任，市初中校长张志虎致辞，张校长为我们介绍了学习共同体的作用，旨在促进教师专业成长；并向全体参培教师提出了3点希望：1、认真学习，增强数学教学的能力；2、要不断反思，取长补短；3、要埋下学习的种子，不断学习。接着市教研室副主任吴万强主任给我们介绍了本次活动安排，同样提出让我们每位老师要认真学习，要做一个有深度的思考者。

       接着由数学正高级教师张运林老师做“如何上好初中复习课”的相关报告。他从三个方面详细地介绍了如何上好初中复习课，也为我们老师指明了上复习课的方向：一、明方向，重作用，遵循原则好复习；二、按类型，流程化，规范操作讲效益；三、真复习，重设计，扎实备考稳提升。给我们提供了一个复习课的流程思路“忆—梳—讲—练—结”，这适应于我们今后的复习课教学。

      6月4号早上由4位老师进行了复习课的同课异构。首先是骨干教师韩飞老师为我们展示了《一次函数》复习课的教学，他以一个一次函数y=-4/3x+8为线，贯穿整个课堂，以问题串的方式层层递进，将本章知识回顾完整，重难点突出，符合学生的认知规律。接着省级学科带头人史胜高老师与韩非老师进行同课异构，两位老师设计思路不同，史老师擅于发散学生思维，让学生自己任写一个一次函数，从该函数入手，得到一次函数的图像与性质；他的复习题的特征是一道典例，一道变式，对学生有针对性的训练。

        接着是市级能手佘峰老师和省教学能手陈源源老师对《相交线与平行线》复习课进行同课异构。佘老师通过由学生自己梳理知识—例题解析—应用等几步骤进行本章内容的复习，重知识，重基础，让学生领会知识；陈老师与佘老师的课有相似之处，陈老师先让学生完成复习提纲，梳理相关知识，再进行相关知识的应用，两位老师都注重学生的基础，通过基础题的训练，再以逻辑推理为主线，让学生达到掌握知识的效果。

     下午的会议首先由四位老师进行了反思，再由特级教师魏玉英老师对四位老师的课进行了点评，魏老师肯定了这几位老师课堂上的优点，也提出了几点建议：1、复习课要注重知识的串联重组，要培养学生多角度地思考问题；2、要通过知识梳理、问题聚焦，去追求溯源；3、复习课是培养学生数学素养的阵地，要抓住这一机会，去落实培养学生素养。

     最后由数学专家张永军老师为我们培训了“如何开展好集体备课”，集体备课为一线教师提供了交流、互动的平台，是教师共同提高、均衡发展的舞台。我们要利用好集体备课，提升自己的专业素养能力。