送教送研初夏日   学思共研行致远
——自治区小学英语研修工作室、天山区小学英语名师工作室送教下乡活动

      三位授课教师根据学科特点、学生发展水平，结合自身教学风格，认真准备、精心投入，呈现了别具风采的复习展示课。

      第一节课由李华老师呈现三年级第二模块复习课，李老师针对本单元知识点，设置闯关活动，寓教于乐，讲练结合，夯实基础，层层递进，帮助学生梳理复习巩固本模块单词、句型、对话，在复习活动中及时关注学生反馈，解决了学生模糊不清的知识漏洞，系统梳理了本单元的易错点、重难点，巩固了学生对学习内容的理解，让学生轻松掌握知识点。

      第二节课由赵雅丽老师呈现六年级第三、四、五模块复习课。赵老师在课中表现出了扎实的功底和对学生学习需求的深刻理解。她以听、说、读、写多种形式帮助学生巩固课文、梳理语篇、精练语法、打磨写作，教学设计形式丰富，复习容量适度，教学环节紧凑，重难点突出。整节课既重视基础知识的练习，又有提升训练，将知识体系和复习方法完整呈现。同时，结合真实情景，引导学生进行已有知识的创新迁移，真正做到了精讲精练，高效复习。

       第三节课由散都哈什老师呈现四年级第一模块复习课。散都哈什老师通过对游戏帮助学生复习本模块重点词汇，通过对本模块语言结构的梳理、划分，帮助学生理解在语言结构都不同构成及使用，教师通过比较丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性和主动性，帮助学生夯实了基础知识，并进行查漏补缺。

      刘莉老师在听课中，走进学生，关注学生完成任务过程中的表现和完成复习任务的效果，并对需要帮助的学生给予了及时的关注与指导。

       听课后，卓慧老师和刘莉老师组织大家对三节课进行了讨论，大家分别对几位教师点课堂教学设计、实施以及学生整节课中的表现提出了中肯的评价和有效的建议。大家也结合学生学习情况就复习教学进行了更深入的探讨。

       卓慧老师强调，复习课要做到有步骤有策略。教师应根据学生的实际情况和学科特点，确定复习的重点和难点，复习中要回归教材，注重基础知识与课文理解，关注语言学习的特点；其次应引导学生自主梳理知识，进一步加深对知识的理解，建构知识的框架，引导学生查缺补漏，提高学生综合语言运用能力，灵活运用语言，增强学习英语的自信心。刘莉老师提出，复习课对夯实学生基础、增强其运用知识解决问题的能力起着关键性的作用。进行复习时，要注意复习过程由浅入深，注重知识的联系性、活动设计的趣味性、引导学生对所学的知识进行系统化、条理化的梳理，并形成完整的知识网络。采用多种教学方法进行复习和练习，以便学生更好地理解和掌握，提高课堂效率，以达到事半功倍的效果。