展风采 促成长 ——大拉学校小学数学“同课异构”教研活动
为进一步加强教师之间的交流学习，切实提高课堂教学效率，有力助推教师专业成长，小数组于5月15日上午开展了“同课异构”的数学公开课活动。
人因思而进，教因研而精。活动的第一个环节由六年级两位老师为大家展示了两节风格各异的《用正比例解决问题》课例。
王老师的课堂板书工整，讲解思路清晰，在课堂设计上，以练习为主，在练习中提升知识的运用。
简单有效的教学环节，体现了扎实的教学基本功，教学从实际生活出发，使学生深切体会到数学源于生活。
陈老师的课堂主要抓住用正比例解决问题，找—判—列—解—验的步骤进行教学，重点突出，设计合理，整堂课条理清晰，结构明确，先进行复习，如何判断两种相关联的量成什么比例，为新课教学作好铺垫，接着采用了以旧知引路，整节课自始至终让学生参与体验解决问题的全过程。
活动的第二个环节是评课，先由两位开课老师阐述本节课的设计思路，接着各个听课教师对两节公开课的教学环节设计，教学策略展开评议，教研组长肯定两位老师的充分、精心准备，剖析两位老师教学的异同，并提出建议和意见。
本次教研活动，促进教师之间积极进取、互相学习，形成了积极浓厚的学习氛围，同时也为今后更好的开展教学活动奠定了基础。
编辑:符老师
图片:符老师、黄老师