在知识的海洋中，数学如同一座明亮的灯塔，引导着我们探索未知的世界。而在小学阶段，这座灯塔更是为孩子们的成长照亮了前行的道路。今天，我们汇聚在这里，共同开启一场小学数学的奇妙之旅！2024年6月5日在各年级开展数学公开课活动。全体数学教师参加了本次活动。
石萍老师教学《近似数》，这节课创设趣味情景，分三个层次帮助学生学习简单的近似数。层次一：通过在数轴标数，化抽象为直观，帮助学生感受9985的近似数；层次二：通过两句话的对比，帮助学生感受准确数与近似数的不同；层次三：给出准确数，写出近似数，帮助学生感受近似数的范围。
王元春老师教学《找规律》，王老师引导学生通过观察主题情境图，发现彩旗的排列规律，认识“一组”和“重复排列”，用数学语言描述规律，总结出找规律的方法：“读、找、圈”。充分利用知识迁移，学生准确找到彩花、灯笼、小朋友的排列规律，并用数学语言描述规律。在黄老师的引导下，学生们发现生活中规律的同时，运用所学知识尝试创造规律、表达规律，培养数学眼光，发展推理意识。
课后，数学组的老师们进行了评课，听课老师们各抒己见，发表了自己的看法和见解：
通过评课，教师了解了自己教学中的优点和不足，从而有针对性地改进教学方法，提高教学效果。评课也是教师之间相互学习、交流和分享的过程，有助于教师拓展教学思路，提升教学能力和专业素养。
本次教研活动在大家的热情参与和积极探讨中圆满结束。通过分享与交流，我们收获了满满的教学灵感和宝贵经验。让我们带着对数学教学的热爱和执着，回到课堂，将这些收获转化为实际行动，为孩子们开启更加精彩的数学之旅。