为进一步推动校际交流与合作，共同提升中小考备考质量和教育教学管理水平，推动学校优质发展，2024年6月5日上午，集团总校海景学校高元聪主任带领该校部分学科教师来到海口市琼山区三门坡学校进行研讨交流。
课堂诊断
中学部
为有效提高课堂效率，提升中学部学科成绩，海口市琼山区三门坡学校借力海口市海景学校开展了语文、政治两门学科的课堂诊断活动。
语文学科
集团总校海口市海景学校倪燕老师走进八（4）班陈田老师的课堂进行诊断。
陈老师今天执教《马说》这一课，他紧扣单元要素，落实教学重点，通过以读代讲的方式培养学生学习文言文的阅读能力。
道法学科
集团总校海口市海景学校黄倩老师走进八（1）班梁振宇老师的课堂进行诊断。
梁振宇老师上课的课题是八年级下册的《中华人民共和国的主席》，梁老师老师通过复习、回忆已经学过的知识点为新内容进行铺垫引入新课，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出。梁老师在课堂中非常注重学生自主能力的发挥，通过问答的方式，在老师的引导下，大部分同学都能够参与到课堂中，学生的能力得到了很大的提升。
送教
小学部
道德与法治课
集团总校海口市海景学校道德与法治专职教师徐平婷老师给三（2）班送来了一节课例展示。
徐老师教态自然、构思严谨、思路清晰、层次分明。整个教学流程连贯有序，环环相扣，既能够关注教材，又能关注文本，整节课问题的设置清晰，有条理、有梯度，各环节自如地过渡，课堂教学保持整体性连贯。
课堂上，徐老师细致地开展知识新授—我很诚实，同学认真听讲、回答问题，整个课堂氛围活跃、轻松，老师们和同学们都沉浸在课堂中感受着道德与法治的魅力。
随后，徐老师进行知识点的复习。先是带领学生对知识点进行总结，其次给学生们讲解了方法，让同学根据不同的诀窍寻找具体的知识点。
科学课
科学复习课是一个缺乏深入研究的领域，针对我校科学学科兼职教师对于课堂把握不准确这一问题，集团总校海景学校游鸿飞老师给我校六（2）班送来了一节科学复习课，通过复习帮助学生强化科学知识，以便让学生在检测中取得优异的成绩，如何在复习课中让学生的科学学科核心素养得到有效的发展，值得每一位科学教师去深思、去研究。
上课伊始，游老师带领同学们一同回顾了五、六年级所有的经典实验。
课堂中，同学们认真跟随着游老师一起回顾所有的实验要点。
游老师通过材料、视频、亲自动手等方式带着学生一边回顾一边讲解实验中重要的环节。
游老师教学思路清晰，语言附有感染力，同学们跟随者游老师教师回顾所经历的探究实验和科学活动，学生在脑海中形成清晰的科学知识网络，深化已经形成的科学概念，这时，游老师及时出示相关的经典例题，让学生在做题中不断强化相关知识。
相信通过这节游老师有效复习课，我校科学老师对如何上好复习课心里有了底，在接下来的复习期间一定能在新课标理念下围绕学科核心概念，以探究实践为载体，开展有效复习，提高科学教学质量。
课后交流
在课堂诊断与送课结束后，中、小学部相关科任老师分别与海景学校的领导、老师进行了交流。
中学部
倪燕老师
倪老师针对陈老师的授课提出以下几点建议：
1.在讲文体时可以跟学生区别“说”、“铭”这两种文体的不同。
2.制定教学目标、重难点要明确。
3.在朗读时，要用不同形式的朗读方式调动学生读书的积极性。
4.根据学情，上课内容可以适当调整，如阅读提示可以放在导入部分，起到本节课的阅读指导作用。
5.教师在课堂上要鼓励学生开口、动笔，用不同的方式激发学生学习的积极性。
黄倩老师
黄老师对八年级道法课堂提出以下建议：
1. 梁老师课堂中非常注重学科素养、家国情怀的培育，能够在日常教学中融入德育元素，培养学生的社会责任感与爱国情怀。
2. 课堂导入部分有复习旧知与宪法宣誓导入，宪法宣誓导入较为着急，因本课知识点较少，时间较为充裕，可详细展示。
3. 海景学校老师就梁老师课堂上外事权举的例子跟梁老师进行了探讨，并提出了对策。
4. 课堂练习部分只关注到作答学生且作答时间较为短暂，应关注到更多学生。
高元聪主任
高主任从老师的教，学生的学两个方面对今天的课堂诊断进行点评。他指出，教师在日常备课中不仅要备教材，还要备学情、备学生，在教学中除了教授本学科的知识，还要教授学生学习的方法、为人处世之道等方面的知识，同时，教师要在课堂管理中抓实抓细，正所谓“一分耕耘，一分收获。”
小学部
徐平婷老师
徐老师根据道德与法治的学科特点，提出了教师在上课时要用好教材，把握文本，并联系学生的生活实际备课、上课。此外，教师还需要明确本学科知识考查的题型，并根据实际，做到每周练习3-4题，保证学生的做题数量，以达到本学科质量上的提高。
游鸿飞老师
游老师在与老师们进行交流时，耐心地询问着我校科学老师的任教情况，针对我校现存的问题，游老师积极地给出了备考的策略，一是结合现有资料，复印给学生，让学生做到手里有资料，心里有对策。二是根据各区、各校提供的材料进行复习，在复习中要有侧重点，比如，经典的实验、高频的考点都需要关注。三是各班要根据实际情况，组织学生进行模拟答题，让学生熟悉科学考试的答题模式，做到从容淡定应对。
此次活动为我校教师搭建了展示、交流、学习的平台，同时就诊断出的课堂教学问题、备考备测的策略等，我校在接下来的科组教研时，老师们也将有针对性地进行研讨，进而促进我校教师课堂教学水平的提升。
希望老师们都能以本次活动为契机，主动学习，加强反思，有效促进自我教学水平的提高，实现高效课堂。
图文：各科组老师
编辑：陈欣欣
初审：郑瑞香
终审：郑礼永