随着教育改革的不断深入，校长作为学校的领军人物，其教育理念、管理能力以及领导力水平直接关系到学校的发展，决定了学校的办学方向和特色。因此，本次校长培训旨在提升校长的专业素养，帮助他们更好地应对教育领域的挑战和变革。本次培训将重点探讨如何树立科学的教育理念，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。
新理念、新思想、新观点
上午第一堂课，江西师范大学基础教育研究院孙锦明院长带领大家学习了《生-动:新时代学校教育改革与发展的新理念》。
他从以下环节：知行合一、思维方式、目的→手段、德智体美劳融合课程、s→t→e→a→m（科学→技术→工程→艺术→数学），由浅入深、步步紧扣、条理清晰，注重总结提升，有效提高课堂效率,让所有学员都听得如痴如醉。
通过孙院长的授课，我们懂得了知行合一的必要性和重要性，明白了B思维方式（目的和手段是相互的），使德智体美劳融合课程思维模式进行了质的调整。
新思路、新方向、新目标
第二堂课由吉安县君山小学王林华校长给大家讲授了《建设优势课程，打造更好教育》，从“在迷茫中混日子→在反省中找路子→在学习中定目标→在实践中遇问题→在挫折中明方向→在变化中走新路”等方面，以他精彩纷呈的人生经历向大家娓娓道来，让大家明白潮起潮落是每一个海浪所必经的生命历程，就像我们的人生一样，不管在什么样的环境，只要肯努力用心教书，坚持目标，坚定梦想，同样可以取得优异的成绩和丰硕的果实。
紧接着，来到了2022.8-至今这一段不一样的人生精彩时刻，接下了新任务：（1）劳动教育、（2）“东南西北中”规划。在建设劳综课程方面取得了十分显著的工作成效，如：首个劳综教研组、70多个劳综课程项目化教学案例、优质课:省一、三等奖各1个、一系列研究课题省级结项2个，在研5个等等。
最后还告诫我们要做研究型教师，培养研究型学习者。
新技术、新体系、新策略
下午第三节课继续由江西师范大学基础教育研究院孙锦明院长带领大家学习《“生动”教育理念：校本化实践的行动逻辑与操作策略》，王院长用风趣幽默的语言、典型的案例从“前提：办学理念体系策划——想明白，过程：办学行为体系设计——做明白，结果：办学效能体系架构——说明白”三个方面进行讲述。倡导学生积极接触外部世界，从外部世界中不断获取知识和成长，由“生静”到“生动”的教育理念，并且对学校的办学理念进行了准确的阐述，他指出现行办学理念体系存在的共性问题，并对办学理念策划的价值取向提出了建议，孙教授强调实现办学理念的核心要素是课程建设，他把课程分为学科、术科、实科，只有三科并举，地位平等，才能实现协同育人与融合育人。
结语
通过这次培训，校长们深入了解教育改革的前沿动态，掌握先进的管理理念和方法，为学校的长远发展奠定坚实基础。校长们不仅收获了丰富的知识和经验，更对自己的职业使命有了更深刻的认识，坚定了自己的信念：教育是一项崇高的事业，需要用心去经营、用爱去浇灌。
展望未来，校长们表示将把这次培训的收获运用到实际工作中，不断提升自己的管理水平和领导能力，相信只要坚持以生为本、以师为魂的教育理念，不断探索和创新教育方法和手段，将带着这份收获和感悟，继续前行在教育的道路上，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。