秋光尤清和，芳草亦未歇。为了提高教师的师德修养，树立正确的教育理念，引导教师掌握科学的教育方法和教育技术，增强教师班级管理能力、学科教育教学能力，提升教师队伍的凝聚力和战斗力，柘城县第二实验小学教育集团八一爱民学校组织英语学科、体音美学科和知识科教师于本周四和周五开展教学教研活动。
英语组
本周英语组教研内容：
《Chinese festival》本篇阅读课介绍中国节日的英语阅读材料。以下是对这篇阅读课的评价：
1. 内容丰富：这篇阅读材料详细介绍了中国的传统节日，如春节、中秋节等，让学生了解中国的传统文化和习俗。
2. 语言简洁明了：文章使用了简单的英语词汇和句型，适合小学生的英语水平，易于理解。
3. 图文并茂：文章中穿插了一些与节日相关的插图，增加了趣味性，帮助学生更好地理解和记忆内容。
4. 结构清晰：文章按照时间顺序介绍了不同的节日，条理清晰，便于学生理解和记忆。
5. 文化教育意义：通过这篇阅读材料，学生可以了解到中国的传统节日和文化，增强对中国文化的认识和兴趣。
总体来说，这篇《Chinese festival》的英语阅读材料适合小学生学习，内容丰富，语言简单易懂，有助于培养学生的英语阅读能力和对中国文化的了解。
音体美
本周美术组教研方向：
通过设计应用学习领域，学生应达到哪些目标
1. 知识掌握：学生应掌握所学领域的基本知识和概念，理解其原理和应用。
2. 技能发展：学生应培养和提高解决问题、创新思维、批判性思考、沟通表达、团队合作等关键技能。
3. 实践能力：学生应具备将所学知识和技能应用于实际问题解决和项目开发的能力。
4. 跨学科整合：学生应能够将不同学科的知识和技能融合运用，解决复杂的现实问题。
5. 自主学习：学生应具备自我驱动的学习能力，能够主动探索新知识，持续更新所学领域的专业知识。
6. 社会责任感：学生应具备良好的职业道德和社会责任感，关注社会问题，积极参与社会实践。
7. 创新能力：学生应具备创新意识和创新能力，能够在所学领域中发现问题、提出新观点和新方法。
8. 国际视野：学生应具备国际化的思维方式和沟通能力，了解全球范围内的行业动态和发展趋势。
9. 生涯规划：学生应具备职业规划和发展的能力，能够根据自身兴趣和所学专业制定合适的职业发展路径。
10. 终身学习：学生应具备终身学习的意识和能力，不断追求个人成长和专业发展。
本周音乐组教研方向：
如何在即兴音乐活动中创编
即兴音乐是一种充满创造性和即兴发挥的表演形式，而创编即兴音乐则需要一些技巧和方法。以下是一些在即兴音乐活动中创编的建议：
1.熟悉音乐理论：了解音乐理论可以帮助你理解和运用不同的音乐元素，如音高、节奏、和弦进展等。这样你就能更灵活地在即兴演奏中创造新的音乐。
2.练习即兴演奏：通过练习即兴演奏，你可以培养自己的即兴创作能力。尝试在不同的音乐风格和曲调中即兴演奏，尽量发挥你的想象力和创造力。
3.借鉴其他音乐家的风格：借鉴其他音乐家的风格和技巧可以帮助你扩展自己的音乐语言。尝试模仿和学习其他音乐家的演奏风格，并将其融入到你的即兴创作中。
4.探索不同的音色和乐器：尝试使用不同的音色和乐器可以帮助你创造出新颖和独特的音乐效果。探索各种乐器和音色的组合，找到适合你的即兴创作的声音。
5.与其他音乐家合作：与其他音乐家一起即兴演奏可以激发你的创造力，并带来新的灵感和想法。和其他音乐家一起合作，尝试创造出新的音乐作品，分享彼此的音乐想法和技巧。
本周体育组教研方向：
游戏与课堂的关系
有针对性的运用游戏为体育教学服务，以“玩”促学，寓教于乐，让学生在游戏中发展心理和素质技能。科学合理的安排体育课中的游戏教学，不仅有益于学生的身心发展，而且为学生今后的进一步发展打下了良好的基础。
1.处理好游戏与上课内容相结合，有针对性。
2.体育游戏为教材服务，要因人而异，因教材而变。
3.体育游戏的特点。
a.是一个有目的、有意识的活动。
b.第二信号系统在这个过程中起着很重要的作用。
c.有虚构和假想成分及非生产性。
4.体育游戏规则界定。
知识科
本周知识科教研方向：
在全球化和信息化的大背景下，知识科学成为推动社会发展的重要力量。教育作为培养未来社会主体的基地，其课程内容和教学方法亟需与时俱进。知识科学习劳动技术新课程，旨在整合跨学科知识，强化学生的实践操作能力和问题解决能力，为其终身学习打下坚实基础。
课程设计原则
1. 学科融合：打破传统学科界限，将科学、技术、工程、数学等领域的知识融入劳动技术教学中。
2. 实践导向：强调动手实践，鼓励学生通过制作、实验等活动深入理解理论知识。
3. 问题驱动：以解决实际问题为导向，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
4. 持续迭代：课程设计应具有灵活性，可根据学生反馈和社会发展需要进行调整优化。
教师专业发展
为有效实施新课程，教师的专业发展同样重要。教研活动应包括：
1. 培训研讨：组织教师参加有关跨学科教学法和创新教育的培训。
2. 教学观摩：安排教师相互参观授课，分享经验，提出改进建议。
3. 反思实践：鼓励教师定期进行教学反思，持续提高教学质量。
三人同行，必有我师。学习在路上，教研在路上。本次共同体教研活动，通过彼此思维的碰撞与智慧的交流，实现了“理念共享、资源共享、方法共享和效果共享”，促进了我校教师整体素质再提升，从而更加有力地推动教学工作的均衡发展。
撰稿：吕宁
图片：综合教研组
审核：郭领军 豆文东