周主题说明:寻找夏天、在颜色中感受夏天的乐趣，夏天里还有很多好玩的游戏等待着孩子们去体验。借助调查表，我们与孩子们一起了解“爸爸妈妈小时候的夏天”，知道爸爸妈妈最爱的夏日游戏。发现我们都爱的夏日游戏并体验这些游戏。借由夏日游戏，孩子们与自己的爸爸妈妈会有哪些有趣的碰撞。
活动一:爸爸妈妈小时候的夏天
提问你们知道爸爸妈妈小时候的夏天是什么样子的吗？
讨论一:爸爸妈妈小时候在夏天里喜欢玩哪些游戏？
桃子:我妈妈会去丢手绢，躲猫猫。
诗恬:我爸爸喜欢打水仗，玩水枪。
昊哲:我爸爸会去玩捉迷藏，吹风扇。
馨如:我爸爸妈妈去河里抓鱼。
星宇:我爸爸妈妈会去地里摘西瓜。
桐桐:他们会去放风筝，河里抓石子。
讨论二:你最想玩爸爸妈妈说的哪些童年游戏？
安安:我想玩打纸板，捉迷藏。
楷楷:我想要套圈游戏。
昕:我想去丢手绢，老鹰捉小鸡。
立宇:我最想玩的是飞镖扎气球，丢沙包。
扬:我想去爬树，跳绳，抓石子。
讨论三:如果请你体验爸爸妈妈童年游戏，你会想玩哪种游戏？
露露:我想玩老鹰捉小鸡的游戏。
少禹:我想去玩跷跷板，玩滑梯。
麟一:我会想去体验跳房子，跳绳。
二弟:我想玩玩东南西北风，丢手绢，丢沙包。
煊煊:我想玩荡秋千，四角板的游戏。
体验爸爸妈妈小时候会玩的游戏。
总结：每位爸爸妈妈曾经都是一个孩子，他们喜欢的夏日游戏带给孩子们不一样的情绪冲击，在分享中，明显能感觉到孩子们的情绪被调动起来了，其实这也是一个很好的契机，可以从爸爸妈妈们喜欢的夏日游戏中，根据孩子的意愿选择一些他们感兴趣的游戏进行体验，也注意孩子们感受多样化的游戏，也能在潜移默化中增进孩子和爸爸妈妈之间的情感联结。借助这样的机会，孩子们不仅了解了爸爸妈妈们最爱的夏日游戏，而且对自己的爸爸妈妈也有了更多的了解，两代人的心在游戏中更贴近了。
活动二《我们都爱的夏日游戏》
提问:你们还记得爸爸妈妈小时候玩过哪些游戏吗？
昊哲:我爸爸喜欢玩弹弓。
晨欣:妈妈说喜欢玩山羊。
俊博:爸爸小时候爱玩斗鸡游戏。
小米:爸爸会去玩跑步比赛游戏。
楷楷:爸爸最爱去抓知了。
奕可:爸爸爱去钓鱼，周末有时会带我去。
投票环节～～
总结:爸爸妈妈玩过的游戏，选出几种进行投票，每个小朋友三个贴贴纸，选出自己喜欢的三种游戏进行投票。
集体汇总投票结果选出票数最高的游戏进行体验～～
最喜欢的当然是打水仗啦～～
讨论一:这个夏天我们在幼儿园玩过哪些游戏？
讨论二:我们在夏天玩这些游戏时你心里是什么感觉。
汐汐:夏日里玩这些游戏很凉快。
二弟:我会很开心。
少禹:我觉得很幸福，很激动。
柏辰:我会特别开心，比玩滑滑梯还要开心。
安安:我感觉像自己长大一样，可以自由活动。
讨论三:接下来，你还想玩哪些夏日游戏。
芯恬:我想玩妈妈喜欢玩的跳皮筋。
奕可:我觉得跳房子很好玩。
翔子:我想玩装扮的游戏。
書绮:我想去玩跳房子和皮筋。
游戏大集合:我们一起把最爱的夏日游戏画下来吧～～
体验环节～～
在这一个月里，孩子们寻找夏天，感受夏日的色彩，以及回顾爸爸妈妈小时候的夏天，从多种角度感受着夏天～～我们选择用游戏的方式和孩子们继续感受夏天的魅力，孩子们对夏日游戏有了更多的思考。孩子们一边回顾自己玩过的夏日游戏，一边期待新的游戏，从活动中孩子们最期待的游戏来看，玩水无疑是夏季必不可少的美妙体验……孩子们在游戏中的状态，就是他们最本真的样子…
希望孩子们在探索的过程中，不仅积累丰富有关夏日的各种经验，也开始用心期待即将到来的夏日生活～～～
活动三《大班生活初体验》
中班的我们
提问:中班生活就要结束了，和之前的你相比，现在的你有哪些变化？
讨论一:看到自己的变化，你最想感谢的是谁？
桃子:我最想感谢陪伴我的老师。
诗恬:感谢老师给我这么美好的中班生活。
楷楷:感谢我的小凳子，每天让我坐在它上面。
煊煊:再见了中班，感谢你带给我的快乐。
讨论二:现在的你想对中班的自己说些什么吗？
翔子:我是不是比以前更帅气啦。
汐汐:我以前做什么事情都会紧张，现在我变得更勇敢了。
廷廷:我觉得我更棒了，会跟朋友一起分享。
扬:老师的提醒下我不会再做危险的事情。
讨论三:猜猜大班是什么样子的？
檀昕:我哥哥告诉我大班吃饭要用筷子。
馨如:姐姐说大班开始有值日生。
芯恬:有很多玩具我们都没玩过。
少禹:我对大班很好奇。
大班生活初体验～～畅游活动
大班就在我们隔壁，很近很近哦。
大班老师给我给我们讲绘本哦～～
孩子们带着自己对大班的好奇心一起来到大班的教室，有了成为一名大班小朋友的信念，相信每个宝贝都能够大胆的突破自己，接受新的挑战成为更好的自己。
我们一起去参观了科学馆，里面有好多没见过的～～
总结：幼儿是积极的探索者和发现者，在他们眼中，大自然和未来都能呈现给他们最美妙的想象世界。而幼儿园里即将发生的一切，都为他们的畅想、游戏、创造、学习、成长、提供了无限的可能性……本次活动引导幼儿回顾小班生活，感恩身边的人和事物，发现自己的成长和收获。通过探寻升班后的新教室，新老师，新课程等内容，提前预知美好的大班生活。为迎接新学期打下基础，迎接大班生活的到来～～