聚焦学科核心素养 落实教学评一体化——小店中小与北京二外附小联合教研系列活动（三）

为响应市委市政府的决策部署，进一步发挥主城区优质教育资源辐射带动作用，促进学校间教育资源整合共享，6月6日，小店中小与北京第二外国语学院附属小学开展语文学科联合教研活动。活动旨在通过跨校区的优质教育资源整合共享，提升语文学科教学质量，促进教师专业成长，激发学生的学习兴趣。二外附小白立华主任、张珺珺老师，小店中小古立新校长及语文教研团队参加本次活动。活动由尉蒙主任主持。

本次活动采用同课异构的形式，由小店中小的吕泽茜老师和二外附小的张珺珺老师分别执教五年级《杨氏之子》一课。

第一节课由小店中小的吕泽茜老师执教。吕老师通过有声诵读、理解感悟、拓展迁移等环节依次展开，整节课教学设计紧凑、重点突出、深入浅出解决难点，深入文章，挖掘品鉴语言，深入感受本文语言诙谐幽默的特点，充分落实了单元要素，整堂课学生思维活跃，课堂气氛融洽。使学生在了解文言文特点同时，激发学生学习文言文的阅读期待。        

第二节课由二外附小的张珺珺老师执教。张老师很好地落实新课标中要求“教-学-评”一体化，将评价融入教学中，使课堂评价与教学环节相互交织，以评促学、以评促教、多元多样，通过多种评价，判断教学目标的达成情况，反思教学行为，及时调整教学思路或方式，引导学生在实践中学习和应用文言文知识，促进了学生核心素养的发展。

教而不研则浅，研而不教则空。授课教师积极分享自己的设计思路，从不同的角度阐述了自己的设计理念，并针对教学过程中遇到的问题进行深入思考。全体教师结合两位授课老师的课后自评，展开了深入的研讨。

二外附小白立华主任就单元整体设计的落实给老师们带来了微讲座，以三年级教材为例，让老师们充分体会了基于大概念视角的单元整体教学的价值，让所有参与教研的老师都收获颇丰，受益匪浅。

白主任对两节课例进行了专业点评与指导，建议教师及时对学生的回答做出评价，培养学生完整回答问题的能力，设计符合学生认知水平的教学活动。

小店中小古立新校长对参加本次手拉手联合教研活动的干部教师表达了衷心的感谢，也对老师们提出了建议和期望，希望老师们能将理论应用于实践，不断探索创新教学方法，提升自己的教育水平。