初夏之美，在于生长与勃发；教学之美，在于钻研与提升。
复习有法，才能事半功倍。为提质增效，抓牢抓实复习课，张苏庄小学进行了复习课研讨和复习课课例研究。
鲍燕雪老师执教的《面积 整理与复习》一课设计巧妙，思路清晰流畅，重点突出，充分体现教师引导、学生主体作用。尤为出彩的是真正将学生放在了主体地位，让他们在练习中发现，交流中巩固。虽然内容不难但教师挖的深、指导的细，学生学的活、学的好。
生贝贝老师的第六单元复习课，从学生感兴趣的问题入手。引起学生的注意，使学生尽快进入学习状态，紧紧抓住新知的生长点展开教学。由此引入新课，使学生明确新旧知识的联系，在探究新知部分，让学生同桌合作想一想，议一议，说一说。在发挥合作学习的同时，开拓了学生的解题思路。重点突出，难点突破，在练习的环节中，从易到难，层层递进，强化思路，巩固知识，学习气氛浓郁，教学效果良好。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。学生在成长，教师更要成长。
课例研究是学校教学研究的重要环节，是授课教师展现自己教学思想和教学能力的舞台，更是教师相互学习，取长补短的良机。
教学是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。相信我们将继续保持求知若渴、锐意进取的心态，在今后的教研教学实践中，不断碰撞出绚丽的火花，凝聚起育人的智慧，共同谱写教育的新篇章！