《幼儿园入学准备教育指导要点》指出大班下学期要有针对性地帮助幼儿做好生活、社会、学习、身体、心理等多方面的准备，建立对小学生活的积极期待和向往。
时光荏苒，岁月如梭。转眼间到了大班的最后一学期，孩子们对小学生活有了更多的憧憬和期待，也有对未知的困惑与无措，经常会听到孩子们说，上小学了会怎么样？同时，孩子们对哥哥姐姐胸前飘扬的红领巾羡慕不已。为了满足孩子们的好奇心，本期鱼台县第二实验小学附属幼儿园大班组围绕指导要点中的“心理准备”开展了关于“你好，红领巾”的系列活动。
红领巾的故事
为了清楚地了解红领巾的来源，我们带领孩子们学习了红领巾的故事。
听听我们对红领巾的初步了解吧！
在听了红领巾的故事后孩子们用画笔将红领巾来源画了下来。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿学习的核心是激发探究的兴趣。体验探究的过程，发展初步的探究能力”。通过绘本阅读、故事讲解等多元活动，孩子们对红领巾的了解从浅显的物品概念逐渐深入到其背后的故事及意义，更重要的是：孩子们了解到红领巾是少先队员的专属物品，少先队员是我们学习的榜样。
红领巾佩戴方法
学习佩戴红领巾
我来教你佩戴红领巾
红领巾大赛
激烈的“系红领巾大赛”让孩子们更加的意识到成为一名少先队员、佩戴红领巾是一件多么光荣的事情！更加激起了孩子们对小学生活的好奇和向往。
学习行队礼
小朋友们的总结
大班的幼儿正处在幼小衔接的关键期，幼儿园到小学，是成长中的一个重要转折。“幼小衔接”也是学前到小学一次重要的接力。一方小小的红色三角巾，让孩子们了解先辈们不朽的革命精神，同时也鼓舞着他们朝自己的未来前进，在红领巾的助推下孩子们在一日生活中养成良好的学习习惯和独立生活能力，为入小学做好心理和各方面能力准备，增强了他们对小学的向往和信心。
对于孩子们来说，成为少先队员，带上“红领巾”这个目标很大，孩子们借助探索“红领巾”在入学前做好身心、生活、学习等各项准备，帮助孩子们树立自信心，悦纳自我，从而缓解幼小衔接坡度，为今后学习奠定基础。他们一定会为美好的幼儿园生活画上圆满的句号，迈着自信的步伐踏入小学校园，开启新旅程！