疫情当前，共学共进。
减轻义务教育阶段学⽣作业负担和校外培训负担，对于全⾯贯彻教育⽅针，落实⽴德树⼈根本任务，促进学⽣德智体美劳全⾯发展具有重⼤意义。
为此，我们共同线上举行主题为“‘双减’新形势下小学中文阅读教学创新模式的构建”活动，参加线上教研培训。
小低年级全体语文老师认真学习，并作了详细的记录，为阅读教学打下夯实基础。
培训中，激昂有趣的阅读教学模式在我们脑海中挥之不去。大大拓展了语文课堂的文化空间。
传统文化教育旨在引导生命个体建立起对本民族文化的认同感与自豪感。“中国风”绘本的教学，也同样需要思考在当下所面对的全球化境遇中，如何引导儿童认识自我、认识自己所处的生存环境，如何加深对本民族历史文化的感知和热爱。
同时，还要充分考量绘本作为儿童读物的特点与作用途径，要在教学中秉持“儿童本位”的原则，充分考虑低幼儿童身心发展水平，特别是在社会性发展方面所体现的情感为先，行为在后、认知相随的特点，使得文化的理解与传承和促进儿童的生命成长紧密交融，从而潜移默化地引导儿童在文化的领悟中完成自我精神世界的建构。
“中国风”绘本。这类原创绘本以其图文结合、形象生动的特点和优势，也越来越多地被纳入到与传统文化相关的课程与教学内容中，成为我们语文课堂的有益的资源补充。
这次精彩的培训，对教师们的阅读教学产生了积极的促进作用，教师们纷纷表示：专家引领让自己获益匪浅，以往使用教材中的诸多困惑迎刃而解。
通过今日教研培训，老师们对阅读教学有了新的认知与理解，“停课不停学，停课不停研”，老师们不断摸索前进，为莘莘学子创造良好的学习环境。海阳学校低年级全体教师将积极完成学校安排的各项教学任务，为学生提供最有力的保障，永远努力做学生求学路上坚强的后盾!