教研活动作为教学的重要组成部分，是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，立足新课标，关注学生核心素养的培养，大力推进我校课堂教学改革。同时充分发挥教研组的引领作用，讨论新时期课堂教学改革与创新的理念与方法，从本学期开始，我校利用两个阶段开展了优质课系列活动，第一阶段(4月初到5月中旬）为教研组循环听课，选拔上报优质课教师，第二阶段（5月底到6月初）为决赛，由每组评选的优质课教师开展决赛。
活动方案
语文教研组
语文教研组马志豪老师带来《太空一日》一课，马老师用亲切、自然的教态带领学生进入学习情境中，教学过程环环相扣，过渡自然，能够完美的把控课堂节奏，引导学生突破本堂课的重难点。以饱满的热情、生动的语言去带动孩子，让学生在轻松愉快的气氛中吸收新知识。
语文教研组马润霞老师带来《壶口瀑布》一课，整个教学过程中马老师至始至终以饱满的情绪感染着学生，用富有魅力的语言吸引着学生，为学生营造了一种无拘无束的气氛，使课堂成为学生学习的乐园，使学生由被动接受变为主动学习。
英语教研组
作为一名新教师，长瑞琳老师在本节课的教学过程中展示了扎实的教学基本功。课堂语言精练，思路清晰，环节紧凑，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样，采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。课堂环节通过精心设计，体现趣味性和层次性重难点突出。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好，学生参与度高，课堂活动生动有趣。
数学教研组
数学教研组马有良老师带来的是《平均数和加权平均数》，这堂数学公开课注重培养学生的数学观察能力和计算能力。马老师引导学生通过对数据的观察，总结出图像的性质，培养了他们严谨的科学态度，提高了学生的数学素养。
数学教研组陈金燕老师教授的是《解一元一次不等式》，陈老师语言表达清晰、准确，教态自然大方，对于教学重点和难点能够进行深入浅出的讲解，让学生更好地理解和掌握知识，整节课的知识在脑海里形成知识脉络。课堂中的提问，引导学生独立思考，敢于举手发言，锻炼了孩子的语言表达能力和逻辑思维能力。
音体美教研组
体育组何昌栋老师带来《蹲踞式起跑》一课，在本节课中表现出良好的教师素质，语言表达清晰，操作示范熟练，基本功扎实，学生积极参与，体现面向全体学生。而学生在这样轻松，和谐，开放的学习活动中，乐于尝试，学习到体育的知识与技能，品尝到了体育活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。
音乐老师王通带来的《长江之歌》，针对学生的特点和认知规律，将整个教学过程设计为音乐组快乐教育四步教学法:1.走进课堂，感受快乐。2探究音乐，体验快乐。3实践活动，创造快乐。4音乐速递，传递快乐。让学生在快乐中感受音乐的魅力。
政史地教研组
地理组方万磊老师讲授的《中国的自然环境》以视频导入，拉近学生与知识的距离，同时，用简洁精练的学科语言，配于文字案例材料、区域地图材料准确地向学生们展示本节课的重点与难点。并通过中考真题训练加于巩固本节内容，让学生知道知识的考查方式，让学生复习起来毫不费力，同时发挥了学生的主动性。
物化生教研组
化学教师马全才老师的《气体制取和收集》，利用传统教学方法，借助板书呈现重点，复习内容设计能点到为止，思路清晰，课堂教学扎实有效。
生物教师马小平讲授《分析人类活动对生态环境的影响》，马老师从引导学生探讨人口增长及其对环境的影响和人类活动给生态环境带来哪些影响，组织学生讨论，激活他们的思维，树立学生热爱大自然的思想和保护环境从我做起的意识。
本次优质课活动，展示了教师们高超的教学技巧和丰富的教学经验。每位老师都有自己独特的教学风采和教学特点，教师们在听课评课中能汲取优秀经验，有所感悟，取长补短，这对于提高教学水平有着积极的意义。
教育是人们灵魂的教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。深耕课堂，潜心育人是教师的使命，我校教师必将坚定步伐，砥砺前行，开创居集中学教育事业的新篇章！