“生活即课堂，实践出真知”。为进一步落实“双减”政策，激发学生学习数学的兴趣，增添学生体验的乐趣。霍市一小四年级数学组全体教师开展了以“图形的运动”为主题的充满趣味性、实践性、探索性的数学实践活动。
《图形的运动》是四年级下册第七单元的内容，本单元重点围绕认识轴对称图形、图形的平移两个方面进行教学。因此本次实践活动意在让学生体验轴对称图形的特点，以及图形的平移。活动前期，年组老师们进行集体教研，依标靠本，精心设计活动方案，预设学生在活动中出现的问题，以保证实践活动顺利进行。
排一排 认识轴对称图形
为了让学生进一步认识轴对称图形，四年级数学教师指导学生自己在方格纸上设计出一个轴对称图形，经过小组合作，将设计的轴对称图形通过学生手拉手排一排的方式呈现。在这个过程中，不仅锻炼了学生的组织合作能力，更让学生在排队形的过程中加深了对轴对称图形的了解。
走一走 体会平移的概念
齐步走！在老师的一声令下，学生们开始将排好的轴对称图形进行平移。为了更好的体验平移特点，老师先让学生示范直线运动和曲线运动，让学生明白二者的区别，同时感受图形平移的特点。
活动过程中，学生们用心记录着学习单。
“一二三，木头人！”实践课的尾声，老师带着学生们做游戏，在欢乐的笑声中，学生们突然发现我们沿着直线跑就是平移！在做中学、玩中学，让学生感受“有温度”的数学。
本次实践活动课既实现了数学学习形式的丰富，又提升了学生对数学学习的兴趣，让数学知识在趣味的实践活动中展示出了魅力。我们将把这种实践课形式进行到底，让数学实践活动课深深地扎根校园，融入一小教育之中，让数学知识学以致用，让核心素养落地生花。
撰稿：包媛艳
照片/编辑：刘慧娟
初审：张萍
终审：张杰