独学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强片区教研共同体的交流互动，立足新课标，关注学生核心素养的培养，根据方城县教研中心联片教研活动方案精神，2024年6月7日，方城县西片区小学二组联片教研活动在方城县育新学校如期开展。
今日，莅临活动现场的有来自柳河镇、广阳镇中心小学以及中南学校的领导和老师们。此次活动意义非凡，将重点聚焦课堂。通过精心安排的观摩环节，让大家能够身临其境地感受精彩的课堂教学；随后的评课环节，将以专业的视角剖析课堂的优劣之处；而最后的交流研讨环节，更是为大家提供了一个畅所欲言、分享经验与智慧的平台。相信通过这样的方式，必将有力地提升教学质量，为教育事业的发展注入新的活力与动力。
一、教师展风采，课堂来呈现
大胆尝试综合实践和习作难上的课型
三年级语文：
综合实践活动《中华传统节日》
小组合作探究传统节日的习俗，寓意，故事
小组长分享探究成果
认识艾草，雄黄酒及其功效
学习贴春联
最后老师还给孩子们赠送了五色线，满满的仪式感。
在端午节手语的律动中结束了快乐的学习，孩子们收获满满。
在三年级传统节日课堂上，刘霞老师运用小组合作探究教学。同学们分组积极完成学习单，热烈讨论，思维碰撞。各小组完成任务后上台展示成果，自信分享对传统节日的理解与发现。有趣的是，刘霞老师还准备雄黄酒和艾叶草，学生们兴致勃勃地闻后踊跃发言描述感受与认知。老师还把对联，五色线也带到了课堂上，同学们学会了贴对联的方法，由于孩子们出色的表现还得到了老师的五色线，最后随着音乐孩子动起来，在轻松课堂氛围中，学生们不仅深入了解传统节日内涵，还通过亲身体验增强对传统文化的兴趣与热爱，使传统节日魅力扎根心中。
四年级语文
习作：我的自画像
金娜老师这节习作课的设计真是独具匠心！通过巧妙地创设情境，充分调动了非学生的积极性和主动性，让他们迅速融入到习作的氛围中。在教学过程中，对写作内容的引导非常全面且细致，让学生能够清晰地知道从哪些方面去展现自我。例文的运用恰到好处，有效地帮助学生理解和掌握了丰富的写作方法，使学生在描写外貌、展现性格等方面都能有出色的表现。整节课的环节紧凑，逻辑清晰，朴实而实在，能够切实有效地提升学生的写作能力，整节课教师没有过多华丽的技巧展示，整节课没有喧嚣与浮躁，有的只是对写作本质的坚守和对学生成长的用心，实实在在地为学生开启了一扇通往文字世界的大门，令人赞赏。
二、大型团体操，激情展风采
在大课间时间，展示了320人大型团体操
课后说评课，教学齐研讨
授课教师说课
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。两位结合说课的要求对教材的解读，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对照课标依据等，进行了全面且细致的说课，让老师们再一次明白了授课老师的设计意图和教学策略。
本校教师代表评课
广阳镇、柳河镇中小学及中南学校教师代表评课
说课之后，各个学校的老师们分别对这堂语文课进行了精彩的点评，或借鉴或反思。一方面对课堂上的闪光点给予充分的肯定，并对课中需要改正的地方提了建议，并且一起探讨了综合实践活动和习作教学具体该如何进行，大家共研共进，对下一步语文教学的有效性、提高课堂教学质量的方法进行了深入探讨。
领导总结讲话
各位领导领导在联片教研上高屋建瓴的见解和指引，如明灯照亮我们前行的道路。你们的总结不仅让我们对本次教研活动有了更清晰的认识，也让我们明确了未来努力的方向和目标。在你们的引领下，我们将更有信心和动力去深入探索语文教学的奥秘，去攻克一个又一个难题，不断提升教学质量，为学生们的成长和发展奠定更加坚实的基础。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实语文核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!