撷一束光阴，抚过心间，在这美好的季节，杨店乡中心学校语文教研活动顺利开展。6月4日上午舒雅婷老师在五（3）班为我们展示了一节精彩的课程《祖父的园子》。
《祖父的园子》以欢快的笔调描述了作者童年的快乐记忆。巧设悬念，引人入胜。舒老师将课堂还给学生，通过不断的发问，激发学生不断的探索兴趣，引导学生逐步走进作者的内心。“哪些段落是描写景的？”这是个怎样的园子？”为什么先写昆虫而不是花朵？”等，通过逐渐深入的问题引导学生探寻内心欢喜的踪迹。学生在找寻的过程中，也逐渐地走进了作者的内心，感受了作者童年的欢喜。
萧红的童年是悲惨的，但是那灰暗的岁月里却因为祖父而有一段明媚的时光。作者表面写的是祖父的园子，但其实是表达了对祖父深深的怀念之情。这段感情如涓涓流水不断地滋润着萧红的一生。
舒老师在教学过程中很重视对文本的深层次挖掘，对文本的深层挖掘就是对作者思想感情的深层共鸣。舒老师让学生在文中找出“我”在园子中的活动，通过多种朗读和学生们的讨论进而总结出“我”在园子想做什么就做什么，愿意做什么就做什么，学生也明白了“我”在园子里是自由的、活泼的、幸福的，而“我”之所以能够如此的自由、欢乐、幸福都是因为有一个疼“我”、爱“我”的祖父，因为祖父包容了“我”的一切。
舒老师对作者深层次的内心理解得很透彻，通过萧红的资料，了解了萧红的生平以及她一生颠沛流离的命运，舒老师引导让学生明白《呼兰河传》这部作品是凝聚了萧红毕生的心血，作品中多是展示的是作者家乡落后愚昧的一面，笔调是那么沉闷黏稠，唯独在写祖父的这个环节中，笔调变得明亮灿烂。舒老师通过课外的拓展，阅读链接等，学生在舒老师的步步引导下，逐渐透过字里行间的明媚欢快中体会到萧红长歌以当哭的悲哀之情。
课堂上同学们认真倾听，坐姿端正，注意力特别集中。舒老师的教态亲切自然，让人感觉如沐春风。各位老师认真听课，做好听课记录。
听课后，舒老师首先对自己这堂课进行说课。
随后，大家针对这堂课各抒己见，教研氛围浓厚。老师们围绕教学设计、课堂组织、学生活动、渗透学科核心素养发展、教学效果等方面对舒老师进行了评课。各位老师既指出值得大家学习的地方，也提出一些修改意见。
“教”以潜心，“研”以致远。相信在今后的教育教学中，教师们能秉持新课标理念，结合教学实践，让课程新理念落地生根，让素养发展落实结果。共研新教学，赋能新课堂，愿我校教研之路永绽芬芳。