为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，全面提高教师专业能力，推进幼儿园课程的建构与实施，促进教师的专业成长。2024年6月4日我园教师相约云端，共赴一场“专业提升”之旅，一起聆听了【园本培训】基于幼儿园园本课程解读《幼儿园保育教育质量评估指南》。
培训中，老师结合学前教育发展的政策背景阐述了我国学前教育高质量发展的诉求，分析了高质量的学前教育课程转向及幼儿园课程建设的使命，阐明了基于儿童立场的幼儿园课程建构的整体框架和实践路径。
课程建设新路径
坚定方向
牢记“为谁培养人、培养什么人、怎么培养人”的育人目标。深度思考与践行社会主义核心价值观，继承和弘扬中华优秀传统文化，全面落实“立德树人”的根本任务。
全面发展
坚持幼儿发展为本的教育理念，遵循幼儿身心发展规律和学习方式，关注幼儿当前与未来发展的需求，着眼于促进幼儿德智体美劳全面和谐发展，为其后继学习与终身发展奠定基础。
理念科学
立足园所与在园幼儿的现状与发展需求，全面落实一日生活皆课程的育人观。尊重幼儿在活动中的主体地位，让幼儿在操作、体验、探究中建构知识、解决问题、学会生存、学会劳动、学会思考、学会合作。
游戏渗透
将促进幼儿发展与教师专业发展有机结合，促进教师专业引领与提升。坚持以游戏为基本活动，珍视游戏的价值，尊重与保障幼儿游戏的权利，创设游戏的环境，把游戏的理念和精神与五大领域的目标融合渗透到各类活动中。
每一次学习，都是成长的过程；每一次学习，就像一份精神食粮，不断地滋养着我们的思想，不断地滋养着我们的力量。本次讲座中，老师们积极参与，认真聆听，整理学习中的每一个关键词、核心经验，将讲座中的内容与自身实践相结合进行深度思考和反思，为今后的幼儿教育工作推进做好问题的归纳和梳理。
课程建设永远在路上。站在新的起点，办高质量的学前教育，展望未来，宝昌幼儿园将继续聚焦课程与环境建设，加强园本课程的研究与实践，厚植地域文化，润泽幸福童年。