聚焦核心任务 赋能‘学本’课堂——洋湖学区小学语文中心教研活动纪实

     陈老师首先从本单元的学习任务入手，出示了“复述训练场——故事争霸赛”这个大情境。学程一：预习分享。在本环节，学生把课前预习成果进行分享和展示，既巩固了生字词，又对故事内容进行了概括，为接下来的学习做了铺垫。学程二：品读关键语句。教师引导学生抓住“急性子顾客”和“慢性子裁缝”的语言描写和动作描写进行赏析，学习第一天发生的故事，学生感受到了人物特点和故事的趣味性。学程三：复述故事。陈老师引导学生借助表格，按时间顺序自学后三天的故事，学生进行了精彩的展学。整堂课学生兴趣盎然，积极投入。

第二节课是宋娜娜老师执教的《漏》，本课是第八单元的第三篇课文，是一篇民间故事。故事围绕“漏”展开。宋老师设计了三个活动，学生在画一画，读一读，讲一讲中掌握了复述故的方法。故事情节曲折离奇，读起来趣味性极强；语言表达上采用心理独白的方式，把老虎和贼害怕的心理刻画得入木三分；语言表达上具有口语化的特点。故事内容丰富，篇幅较长，情节曲折，是承载本单元语文要素“按顺序复述故事”的范文。

互动评课

      接下来进入互动评课环节，由语文中心教研组组长吕洪艳老师主持。

       两位上课老师立足课标，聚焦学习任务，对自己的教学思路以及课后的感悟与反思进行了分享。这个单元的语文要素是“了解故事的主要内容，复述故事”。围绕这个语文要素，明晰了课文的复述要求，《慢性子裁缝和急性子顾客》：借助表格按时间顺序复述故事；《漏》：借助示意图和文字提示按地点转换复述故事。

     参会老师从教师教学，学生学习，课程性质和课堂文化四个维度，根据自己的观察点对两节课进行了点评与交流，既谈出了优点，也分享了自己建议，每位老师有所思、有所获。

主题发言

     徐祥艳老师做了以《聚焦学习任务群，落实核心素养》为主题的发言，她从设计真实的学习情境、注重学生的自主学习、强化合作学习、注重评价与反馈四方面进行了交流，聚焦学习任务群是落实核心素养的有效途径，我们应该不断探究，让学生在语文学习中不断提高自己的综合素养。

反馈总结

最后，洋湖学区教学办李云飞主任做活动总结。首先，他对本次语文中心教研组的活动给予了肯定，老师们互相交流、互相学习，在活动中有所思、有所悟。不管是从上课老师的执教水平上还是听课老师的评课状态上，实效性都很强，对发现的问题也及时提出有效改进措施，更好地促进老师们提升自我教学空间和教学素养。其次，李主任还重点强调了合作学习的重要性。让小组教学的成效性扎根开花，更好服务于师生教与学，为构建高效学本课堂锦上添花。最后，李主任对接下来的期末学习力检测做精准施策，为老师们的复习出谋划策，打好最后的准备仗。相信在不断的教研活动中，洋湖学区语文教师会在反思与实践中涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花，构建更加优质的课堂！