听阵阵恬静鸟鸣
润片片蓬勃荫绿
携一颗育人初心
展一场智慧教学
绿树阴浓夏日长，满架蔷薇一院香。为进一步夯实青年教师教育教学基本功，发挥青年教师的潜能和创造力，提高我区教师队伍的整体素质和水平，天山区教研室于2024年6月5日上午在第10小学开展了天山区第十六届小学语文青教赛展示课活动。这是充满激情与智慧的青教赛的延续，更是一次展现青年教师教学风采的盛会。此次活动面向天山区区属各小学新任（五年内）语文教师和天山区第十六届小学语文青教赛57名参赛教师。出席本次活动的还有天山区教研室副主任蔡春锦主任、天山区教研室小学语文教研员姜丽、郭翊萱、张旭。
本次活动共有五名教师进行课堂展示。在这次活动中，我们看到了他们用用扎实的知识功底和过硬的教学能力，展现青年教师在课堂教学中的风采，更看到了他们所在学校备课团队独特的视角、鲜活的思想，诠释着教育教学的魅力。
15小 李梦雅
《羿射九日》是一篇神话故事，但对于二年级的学生，体会课文的主题是有一定难度的。李梦雅老师抓住这篇神话的神奇之处，采取以读为本的方法，紧扣中心词句，紧扣文本要点，迅速切入教学重点。通过起因、经过、结果帮助学生理解文本。巧设问题，引导学生带着问题去逐层深入地感知文本、理解文本。在朗读方面通过学生演绎、指导，立足教与学，以评价贯穿课堂，帮助学生体会神话的神奇，感受中国特有的文化。
116中 黄德济
《漏》是一则民间故事，教学时黄老师将语文要素的落实贯穿始终。黄老师把故事中出现的一系列地点进行排序时，引导学生以地点为线索进行复述，这是在建立完整复述故事的雏形；课堂上引导学生在关注地点的基础上，关注民间故事语言表达的规律，并提倡想象人物的动作、语言等进行复述。如此一个学习过程，是语文要素掌握的层层递进，又是学生由内容复述转向文本创作的高阶思维学习过程。
48中 刘胜楠
在《枣核》一课中，刘老师让学生为乱序的卡片排队，这就在读中大致感悟故事的主要内容,为进一步复述课文扫清障碍。其次通过让学生认真细致地品读课文，使学生了解到枣核的聪明表现在哪些地方,陈老师让学生圈画枣核的绝招——蹦，感受蹦分别发生在哪里，引出故事地点的变化，突出重点，从而把握课文的主旨。
1小 周亚设
周老师执教《海的女儿》时，在关注阅读提示的基础上，采用了阅读提示的转化策略。略读课文不应只是机械化的做阅读提示的搬运工，周老师在此基础上进行了更深层次的引导，在课中重点关注文中“奇”的地方，走进小人鱼内心，感受她与众不同的地方。“童话中的海底世界究竟是怎么样的呢？”带着这样的疑问，学生走进文本，深入探寻。通过这样的转换，学生得以深入研读本文关于海底世界的环境描写。在走进小人鱼内心世界的过程中，引导学生从不同角度感受小人鱼的与众不同，感受其对人类世界、友情、自由以及对“不灭的灵魂”的渴望，让教学更有章法和张力。
13小 邹静
邹老师的课堂中安排了多音字读音、义项的选择判断，还有人物信息的提取，概括、归纳等。邹老师则采用了对比朗诵，促进学生不断地深入文本，展开探究，运用判断、联结、统整、比较等多种策略，进而发展学生的思维能力，体会杨氏子的“甚聪惠”这是本课的重点也是难点。邹老师紧抓智慧，围绕杨氏子的机智具体表现在哪里这一组问题，进行了整理和提炼，引导学生层层剖析人物思维逻辑，体会杨氏之子应答巧妙，思维敏捷，委婉有礼，从而突破了教学重难点，进一步培养了学生的思维能力，让学生感受到思维的价值与魅力，养成积极思考的习惯。
天山区教研室蔡春锦主任对整体的活动和课堂进行了点评。
蔡主任希望青年教师能从对标准、理解准、指导准、理答准四个方面进行教学设计，要在平时的教学中从“稳”做起，学习、备课、上课都要做到平稳、沉稳。蔡主任还希望老师能成为思考型教师，要通过比赛回归到课堂当中，提高日常教学质量，在不断地思考、磨砺下成为智慧的老师。
小荷初露，芳华待灼。一次比赛、展示，是促进，更是提高，是考验，更是动力。相信天山区小学语文的青年教师在专业提升的道路上定能通过不断学习、磨砺、精进、研课、研己，一路收获，一路欢歌！
希望广大青年教师能在芒种时节，播撒希望的种子，期待未来的美好。愿我们的梦想都能茁壮成长！
摄影：第十小学语文教研组
审核：张旭
终审：蔡春锦