课程起源
在一次组织小朋友们餐前洗手的时候，忽然梓宸对我说到：“老师，我的手上有好多泡泡。”旁边的小朋友听到后觉得很有趣，也纷纷学着梓宸用小手挤上洗手液搓出了很多泡泡。幼儿天生喜欢探索，对于突然产生的泡泡，孩子们具有很强的好奇心和兴趣，我们的泡泡之旅就这样开启了。
趣识泡泡
认识泡泡
通过绘本故事，我们认识了泡泡，知道泡泡的色彩与形状，也知道泡泡能为我们的生活增添乐趣。
泡泡大调查
孩子们对泡泡充满好奇，泡泡藏在哪里呢？孩子们带着心中的疑问回到家中继续寻找生活中的泡泡，并记录在调查表里。
小朋友们在家里找寻泡泡后回到学校进行分享，分享自己在哪里见过泡泡、用什么工具可以做出泡泡。
追泡泡
在户外游戏时，小朋友们一起在操场玩泡泡，当五彩缤纷的泡泡在空中飞舞飘扬时，孩子们开心地欢呼雀跃，泡泡真好玩！
泡泡大猜想
关于泡泡，小朋友们产生了一系列的猜想：
👦🏻：我觉得三角形泡泡圈吹出来的泡泡是三角形的。
👧🏻：我觉得正方形泡泡圈吹出来的泡泡肯定是正方形的。
👦🏻：我觉爱心形状泡泡圈吹出来的泡泡是爱心形状的。
对于小朋友们的猜想他们用绘画的方式记录下来，并展开了实验。
总结：原来不管什么形状的吹泡泡工具吹出来的泡泡都是圆形的。
趣探泡泡
泡泡水大制作
老师购买的泡泡水用完了，可是我们还想玩，可怎么办呀。
👧🏻：我们可以制作泡泡水。
👦🏻：可是怎么制作泡泡水呢？
👧🏻：平时我们用洗手液洗手时就能洗出泡泡，可以用洗手液试试。
👦🏻：还有洗衣服的洗衣粉也可以。
👩🏻：那我们一起试试吧。但是制作泡泡水的时候要注意安全，不能把泡泡水吸进肚子里。
我们通过尝试用洗洁精、洗手液、洗衣粉分别和水混合在一起成功制作了泡泡水，小朋友们开心极了！
好玩的泡泡龙
随着孩子们对泡泡的不断探索，他们将目光聚焦在了吹泡泡的工具上，除了用吸管还可以用什么吹泡泡呢？
有小朋友提出他在视频上看到过吹泡泡龙，于是我们便尝试使用空饮料瓶、泡泡水、湿巾 、皮筋这些材料组合在一起吹出的泡泡龙。
树叶吹泡泡
“吹泡泡”是幼儿最喜欢的一项游戏活动，而“源于生活，缘于兴趣”的活动更能引起幼儿的观察与思考。下午，小朋友们一起去户外探究，他们发现树叶可以吹泡泡，于是他们纷纷行动起来。
不易破的泡泡
小朋友们议论道：“泡泡总是一碰就破，要是能够不那么容易破就好了？”
那么对于这个问题有解决的办法吗，我们一起来试试吧。
我们尝试用白糖+洗洁精+水制作泡泡水，这样吹出的泡泡真的不容易破！
原理：白糖可以使吹出来的泡泡增加粘性，使泡泡那层薄薄的液体不破碎，并且紧紧的裹住里面的空气。
趣玩泡泡
音乐游戏：《吹泡泡》
吹泡泡，吹泡泡；吹出一个大泡泡，飞的低、飞的高，大大泡泡不见了。吹泡泡，吹泡泡；吹出一个大泡泡，飞的低、飞的高，大大泡泡不见了。吹泡泡，吹泡泡；吹出一个小泡泡，一个一个又一个。粘在一起像葡萄！
和泡泡做游戏
泡泡可真是好玩了，瞧，我们又发现了泡泡的新玩法，小朋友们用他们的身体做大泡泡、小泡泡……玩得不亦乐乎！
泡泡大畅想
美丽的泡泡给孩子们带来了无穷欢乐，但它们终会消失。孩子们和老师讨论“我要把泡泡留下来”，于是有的小朋友用瓶盖和颜料制作泡泡，有的小朋友用水彩笔制作泡泡，有的小朋友用吸管吹泡泡制作泡泡印画，一个个五颜六色的泡泡出来啦，让我们一起来欣赏吧！
泡泡T台秀
有趣的睡衣秀配上泡泡是不是更酷呢？
活动反思
“兴趣是最好的老师”，面对“泡泡”孩子们总有数不尽的憧憬，享不完的乐趣。在课程实践中，孩子们在玩中学，在学中玩，享受着学习的乐趣，体验着成功的喜悦。不仅学会了积极观察身边有趣的事物，还会主动去探索，他们在创作中探索奥秘，在发现、思考和参与中获得知识，在猜想、尝试和体验中获得成长。
图文：张霞
编审：池贞卿 熊树青
编校：罗琦 胡清