风有信，花正艳。缤纷的五月，明媚的阳光。踏着初夏的韵律，迈着轻快的脚步为了追寻更美的教育风景，2024年6月4日下午，三年级数学组所有老师在备课室进行了集体教研工作！
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教研工作是学校教育的一项重要工作，是教师学习交流的经验的方式与途径。有效开展教研工作，能推动教师专业水平的提高，进而提高学校的教学质量！
在教研备课中，程棉老师提到，在课堂教学中，我们要根据低年级学生思维发展的特点与教材不同内容和要求进行教学，合理运用学具，让学生积极主动参与课堂，在动手操作过程中感知数学知识。
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延翠翠老师说，在学习小数之前，以整数的认识为起点，借助人民币模型认识小数，感受十进制关系，即数认识的一致性。探究小数比较大小的方法，其实是相同计数单位个数的比较。探究小数加減法算法租算理，理解加减运算本质是计数单位个数的累加与递减。
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王梦瑾老师根据低年级学生思维发展的特点，介绍了低段数学特色作业开展情况，及存在的不足与今后努力的方向。
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经过不断地思考私、深究，我们取得了突破性进展，对本单元的学习内容及目标有了准确的定位，通过一个阶段的学习能够让学生完成对一个相对完整的知识单元的学习。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，数学教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。