时光清浅，岁月如歌，唯有研语的芳华，沉香流年。为了进一步落实“双减”政策，提质增效，培养学生的语文核心素养，加强教师间的经验交流，促进教学水平的整体提高，提高课堂教学的有效性，2024年6月4日，刘晓莉老师执教的《肥皂泡》带领我们走进了冰心奶奶的童年，体会吹肥皂泡的乐趣。
课堂风采
刘老师首先带领着同学们学了第一课时的字词，随后借助几个关键动词巩固了做肥皂水的过程。接着直接把学生带入文本核心部分，运用多种方法理解难懂的词语，进而理解难懂句子的意思，让大家感受到了肥皂泡的美丽与有趣。
学习课文时，刘老师先引导学生用小标题的形式归纳课文线索：吹肥皂泡一→看肥皂泡—→想肥皂泡。再深入学习课文第3自然段，刘老师提出这样一个问题:作者是怎样做肥皂水、吹肥皂泡的?
随后，通过自学、互学和群学的不同形式，让同学们思考作者是怎样做肥皂水、吹肥皂泡的，并由小组代表汇报发言。孩子们通过抓住表达顺序的词、动词、修饰词，学会用自己的话说做肥皂水、吹肥皂泡的过程。
整个课堂教学，刘老师采取了读写联动的方法，将读与写的训练紧密联系在一起，相得益彰。通过模仿练习促进学生的理解和感悟，提高了学生运用动词和修饰词的能力，也提高了学生的语言表达能力。
以读代讲，体会“想象美”肥皂泡带给孩子们的不仅是美丽和有趣，还有梦幻般的想象，刘老师启迪学生思考：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢?孩子们发挥想象，畅所欲言。最后，刘老师和学生一起吹起了泡泡，由眼入心，引领孩子们真正感受肥皂泡的美丽
评课议课
公开课结束后，听课老师们畅所欲言，纷纷发表自己的看法。既赞赏课堂中的闪光点，又指出课堂教学中的不足，在这次活动中老师不仅认识到自身授课上的不足，而且还学习到了其他教师授课中一些好的经验和方法。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。每一次精研细磨，都是对教育教学的深入思考；每一次集中研讨，都是智慧火花的激烈碰撞。梅港中心小学全体语文教师将继续凝心聚力，携手前行，在“双减”提质增效的道路上共享芬芳，同心共勉，一起向未来!
