为全面落实《义务教育质量评价指南》《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》等文件精神，树立学生全面发展质量观，真正发挥评价的育人功能和导向作用，2024年6月4日，漯河市实验小学三到五年级开展评价维度多元、评价主体多样的期末教学成果验收活动。
分项测评前，漯河市实验小学副校长巩晓燕、教育管理处主任钮辉和副主任王艳萍结合新课程标准以及三、四、五年级学生特点，积极创设多元的测评项目，制定精细的测评实施办法，从方案的设计、学具的准备，再到评价标准的制定，每个环节都做到全面精细，确保测评开展的有序落实。本次成果验收增强孩子的过程体验、活动体验，致力于通过多维度、多主体评价促进学生健康成长。
在各年级分项测试的现场，副校长巩晓燕走进各年级备考室、准备室、实际应用室，对考场秩序、考试组织、各小组教师以及学生评委评价情况进行了参与式查验，通过关键问题的询问，既考察学生的真才实学，又通过谈话提升素养。
三年级
对于三年级的学生来说，这是一次快乐而奇妙的评价之旅，学生积极参与其中，在操作中挑战，在挑战中展示，在展示中锻炼，在锻炼中提升。在多元互动的活动中给学生更多的思考和发展的空间,培养创新精神和实践能力，注重学生在参与过程中的情感体验,真正做到生活即教育，实践促成长!
四年级
为保证分项抽测的科学性和高效性，四年级的老师们设置了丰富的题库，通过随机抽取的方式检验学生的学习成果。用图文并茂的方式创设问题情景，让学生在实践操作中解决问题，对学生的学习情况进行全方位的考查。充盈着质感与趣味的图文并茂的测评题，荡漾出学生心灵深处的渴盼，实现我校多元评价体系的持续蜕变。
五年级
为了让学业质量监测从知识立意，能力立意走向素养立意，五年级的测试内容紧抓数学学科特点，具有很强的针对性和实用性，让技能实践通过数学思维可视化表达呈现。在包装礼盒、铺地砖、剪彩带等一系列丰富多样的活动中，学生灵活运用所学的知识和技能进行操作和实践，既解决了实际问题又渗透了数学思想，切实发展学生的创新意识和应用意识。
本次学科分项抽测活动是漯河市实验小学全面实施多元化评价的重要举措，在今后的教学中老师们会更多的关注学生的进步，关注学生已有的学业水平与提升空间，为后续的教学提供参考有利于增强学生学习数学的自信心，提高学习数学的兴趣，促进学生核心素养的发展。漯河市实验小学会继续推进“双减”政策的落实，积极探索学生综合素养评价策略，切实发挥评价的诊断和改进教学的作用，让孩子们在多维的学习和多元的评价中幸福成长！