《中国高考评价体系》明确指出高考的核心功能是“立德树人、服务选才、引导教学”。高考评价体系将“引导教学”纳入核心功能，即是说教考衔接是高考评价体系的应有之义，是基础教育上位思想和理论的内在要求。
为了在认识上厘清统编教材与新高考的关联性，在行动中找准教考衔接的落脚点，我校高中语文名师工作室以为”聚焦教考衔接，助力教学提质“主题开展了教学研讨活动，工作室成员邓远凌老师，罗丽红老师，上官雪英，雷小华老师分别开设公开课，全体语文教师参加了此次活动。
邓远凌老师开设的《文言文词类活用》结合具体的考试真题注意调教与提升，引导学生运用系统的思维方式应对各种语文问题。
雷小华 绿叶的价值——从《祝福》《装在套子里的人》中的次要人物的作用
罗丽红老师的《文言文阅读之文言断句》
上官雪英老师的”风雪——《祝福》《林教头风雪山神庙》联读“
下午，工作室成员范小青老师为全组老师开设《教、考、学一体——高考语文命题方向探析及备考策略》讲座
这次的活动，力求引导老师们关注教材，研究高考，发挥以考促学积极导向作用，促进学生素养提升。通过此次教研，在日后的教学中定会重视教材中的单元任务，落实每个单元对写作能力的核心要求，有意识地引导学生进行相关的能力训练与素材积累，更好地实现教、学、评的一致性。