“语你一起”教研活动

为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年5月27日上午，赖婷婷教师联合小学语文教研组组织，开展了四年级语文“语你一起”教研活动。

活动的主题围绕“古诗”展开，参与的老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了一堂极具特色、精彩纷呈的课堂。

在本节课，以简单直白的直接导入引入要学习的新课“芙蓉楼送辛渐”。通过让学生大声朗读检验学生预习成果，在朗朗的读书声中四年级的学生们初步感知了诗人王昌龄对好友即将离别时的不舍。接着老师为学生讲解了‘芙蓉、洛、壶’等生字词让学生更好的理解古诗。在通过字词关卡后，老师要求同学们独自根据注释理解题目《芙蓉楼送辛渐》养成同学们独立思考的习惯。紧接着老师发放了学习单，学习单一共分为三个部分。第一部分：自由朗读古诗，为古诗划分节奏。第二部分：根据注释翻译古诗内容。第三部分：四人一组说一说四句古诗分别表达了诗人怎样的思想感情。历时10分钟，同学们纷纷讨论起来，老师也来到各个小组引导，指出方向。在老师和同学们的共同努力下，同学们理解了古诗中诗人前两句通过描写景物来衬托自己对好友即将离去的不舍之情，后两句希望好友辛渐能够告诉洛阳故乡的亲友们自己即使两次被贬也还是‘一片冰心在玉壶’。最后，同学们带着离别的不舍之情以及赞美诗人的高洁清廉的情感有节奏的大声朗读了古诗，有的同学甚至能背诵出来。老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。

在自评互评环节，老师对自己的教学设计和效果进行了评价。老师注重培养学生的自主探究能力，学习单的用处恰到好处；另外老师讲解有条理。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，一位老师赞扬了老师的教学方法，特别是学习单的使用，认为对学生思考和展示提供了充足时间。胡校长指出老师在教学过程中由于学生基础薄弱有个别同学还未真正参透古诗内容，并提出让学生更好理解的建议。

最后，谢校长对此次活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时强调一节好的教研课就是一次集中学习。