幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然的延伸和过渡。
对即将上小学的大班幼儿来说，合理并有计划的安排一日生活，不仅能够提高效率，还能在规划的过程中，培养良好的做事习惯，为将来的小学生活打下坚实的基础。生活自理能力是幼儿进入小学生活、学习的基础。鼓励孩子做力所能及的事情，注重孩子从生活中的每一件小事做起，在自我服务和劳动锻炼中，增强孩子自我服务意识，为孩子适应小学生活树立信心。
幼小衔接有哪些生活准备？
生活习惯
大班是幼小衔接的关键期，老师通过谈话、教学、在班级创设一日生活流程环创等一系列活动，培养幼儿规律的作息，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
具体表现：
1.保持规律的作息，坚持早睡早起、睡眠充足。
2.保持良好的个人卫生，有自觉洗手的习惯，有保护视力的意识。
3.在幼儿园里每天坚持✊自己的事情自己做。
生活自理
通过很多种方式，引导幼儿在日常生活和游戏中感受时间，学会按时作息，养成守时、不拖沓的好习惯。
具体表现：
1.能按需喝水、如厕、增减衣服。
2.坚持自己的事情自己做，能分类整理和保管好自己的物品。
3.有初步的时间观念，做事不拖沓。
按时签到:
自己叠被子：
自己打饭:
自己梳头发：
安全防护
结合生活实际对幼儿进行安全教育，指导幼儿在遇到危险时，能提供必要的信息，选择有效的求助方法。
具体表现：
1.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则，有自我的保护的意识。
2.知道基本的安全知识，遇到危险会求助。
每周安全教育活动：
参与劳动
参与劳动有助于培养幼儿良好的劳动习惯，提高幼儿的自理能力和动手能力，增强自信心，培养初步的责任感。
具体表现：
1.能主动承担并完成分餐、清洁、整理等劳动。
2.能做一些力所能及的劳动。
值日生是幼儿融入社会的第一步，也是幼小衔接劳动教育的一个重要组成部分，为幼儿提供了一个机会去学习尊重和履行义务。
“授之以鱼不如授之以渔”，自理能力的发展可以让孩子长久受益，生活能力准备是幼小衔接的根本，幼儿上小学的兴趣、任务意识、规则意识和责任感的培养是幼儿适应小学生活的重要内容。我们应以幼儿为中心，注重幼儿能力的培养，以科学的方法，为爱护航，陪伴幼儿快乐成长。